คณะครุศาสตร์

ระดับปริญญาตรี

   หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต ( 4 ปี)

-
     วิชาเอกภาษาไทย
     วิชาเอกภาษอังกฤษ
     วิชาเอกคอมพิวเตอร์
     วิชาเอกการศึกษาปฐมวัย
     วิชาเอกจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว
     วิชาเอกสังคมศึกษา
     วิชาเอกการสอนภาษาจีน

ปรับปรุง พ.ศ. 2566

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาวิเคราะห์งานในหน้าที่ครู วิเคราะห์จุดเด่นและจุดพัฒนาของตนเองเพื่อจัดทำรายงานการประเมินตนเองที่แสดงออกถึงความรัก ศรัทธาในวิชาชีพครู ผลการวิเคราะห์ลักษณะของตนเองและครู รวมถึงเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เหมาะสมกับความเป็นครู

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ เพื่อนำไปสู่การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การเลือกใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนอย่างเหมาะสม พร้อมทั้งเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้ในชุมชน หรือท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสืบค้น และวิเคราะห์สภาพปัญหาผู้เรียนเปรียบเทียบกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังเพื่อออกแบบการวิจัยพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถปฏิบัติงานในวิชาชีพครูได้อย่างมีประสิทธิภาพ วางแผนและจัดทำรายงานการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเอง สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนในการจัดทำโครงการพัฒนาผู้เรียนและชุมชน

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

   หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต

 สาขาวิชาการประถมศึกษา  (4 ปี)

ใหม่ พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาวิเคราะห์งานในหน้าที่ครู วิเคราะห์จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาของตนเอง เพื่อจัดทำรายงานการประเมินตนเองที่แสดงออกถึงความรัก ศรัทธาในวิชาชีพครู ผลการวิเคราะห์ลักษณะของตนเองและครู รวมถึงเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เหมาะสมกับความเป็นครูระดับประถมศึกษา

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ เพื่อนำสู่การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การเลือกใช้สื่อ และเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ พร้อมทั้งเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้ในชุมชนหรือท้องถิ่นมาประยุกต์ ใช้ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ระดับประถมศึกษา

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสืบค้นและวิเคราะห์สภาพปัญหาผู้เรียนเปรียบเทียบกับผลลัพธ์ การเรียนรู้ที่คาดหวังเพื่อออกแบบการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษา

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถปฏิบัติงานในวิชาชีพครูได้อย่างมีประสิทธิภาพ วางแผนและจัดทำรายงานการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนระดับประถมศึกษา ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์      หรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเอง สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน           ในการจัดทำโครงการพัฒนาผู้เรียนและชุมชน

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับ คะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

ระดับประกาศนียบัตรบัณฑิต

   หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู

-

ปรับปรุง พ.ศ. 2562

-

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 3.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. ผ่านกิจกรรมการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียนและการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในหลักสูตร 3.4 เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2561

ระดับปริญญาโท

   หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน

ปรับปรุง พ.ศ. 2563

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถเป็นผู้นำทางวิชาการและประสานความร่วมมือกับชุมชนเพื่อสร้างเครือข่ายในการสนับสนุนการเรียนรู้บนฐานวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น

         เกณฑ์การสำเร็จการศึกษาของนักศึกษาให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.2558 คือ แผน ก แบบ ก 2 ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตรโดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า พร้อมทั้งเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายโดยคณะกรรมการที่สถาบันอุดมศึกษานั้น แต่งตั้งและต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้

         ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือระดับนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการหรือนำเสนอต่อที่ประชุมวิชากรโดยบทความที่นำเสนอฉบับสมบูรณ์ (Full Paper) ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Proceedings) ดังกล่าว

   หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

ปรับปรุง พ.ศ. 2566

-

         เกณฑ์การสำเร็จการศึกษาของนักศึกษาให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.2565 คือ แผน 1 แบบวิชาการทั้งการศึกษารายวิชาและทำวิทยานิพนธ์ ทำวิทยานิพนธ์อย่างน้อย 12 หน่วยกิตโดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า พร้อมทั้งเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายโดยคณะกรรมการที่

สถาบันอุดมศึกษานั้นแต่งตั้งและต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้

         ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือระดับนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการ พ.ศ. 2565

   หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

อยู่ระหว่างดำเนินการปิดหลักสูตรแบบมีเงื่อนไข

ใหม่ พ.ศ. 2561

ชั้นปีที่ 1

1.มีความรู้และความเข้าใจใน เนื้อหาสาระ แนวคิด ทฤษฎี การเรียนรู้เทคโนโลยีการศึกษาและการออก แบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ

2. สามารถบูรณาการความรู้เพื่อแก้ปัญหาเกี่ยวกับ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการศึกษา และการออกแบบการเรียนกาสอนอย่างเป็นระบบในระดับท้องถิ่น

3. มีทักษะในการแสวงหาความรู้ในบริบทของการเปลี่ยนแปลง

4. มีทักษะในการเป็นพี่เลี้ยงทางวิชาการ

5. มีความสามารถในการทำงานด้วยตนเองและร่วมมือกับผู้อื่นในสถานการณ์ที่หลากหลาย

6. สามารถเลือกสถิติหรือข้อมูลทางคณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

7. มีทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ถูกต้องเชื่อถือได้ และเป็นแหล่งข้อมูลเพื่อการสืบค้นและปฏิบัติงานได้อย่างเหมาะสม

8. มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ

9. เลือกใช้วิธีการในการจัดการเรียนรู้ และเลือกใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน

ชั้นปีที่ 2

1. มีความเข้าใจในวิธีการพัฒนาความรู้ใหม่ๆ เกี่ยวกับศาสตร์ของเทคโนโลยีการศึกษา รวมถึงการออกแบบการเรียนการสอน และประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมสอดคล้องกับแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน

2. สามารถออกแบบการเรียนการสอนที่ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการศึกษาในประเด็นที่ซับซ้อน เพื่อนำไปสู่การสร้างสรรค์และพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา

3. มีความสามารถในการใช้ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีการศึกษาและการออกแบบการเรียนการสอนกับหน่วยงานที่สังกัดได้อย่างเหมาะสมเป็นบุคคลที่มีลักษณะของกัลยาณมิตร

4. มีทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคล

5. สามารถใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม

6. วางแผนปฏิบัติการจัดการเรียนรู้และเลือกใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับศักยภาพผู้เรียน

แผน ก แบบ ก 2

1) ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตรโดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า

2) เสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายโดยคณะกรรมการ ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางแต่งตั้งและเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้

3) ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับ การยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือระดับนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการ การอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ หรือนำเสนอต่อที่ประชุมวิชาการโดยบทความที่นำเสนอฉบับสมบูรณ์ (Full Paper) ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Processing) ดังกล่าว

4) มีคุณสมบัติเป็นไปตามข้อบังคับของมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.2555

   หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาวิธีวิทยาการวิจัยและการประเมิน

ใหม่ พ.ศ. 2564

ชั้นปีที่ 1 สามารถบูรณาการองค์ความรู้ด้านการวิจัยและการประเมินมาใช้ในการแก้ปัญหาหรือพัฒนางานเพื่อนำไปสู่การพัฒนาหัวข้อวิทยานิพนธ์/การค้นคว้าอิสระ รวมถึงเป็นผู้ร่วมปฏิบัติงานวิจัยที่ดี  มีจรรยาบรรณนักวิจัยและนักประเมิน

ชั้นปีที่ 2 มีสมรรถนะทางการวิจัยและการประเมินในการผลิตผลงานวิทยานิพนธ์/การค้นคว้าอิสระได้อย่างมีคุณภาพ นำไปสู่การพัฒนาตนเอง พัฒนางานในหน้าที่ ตลอดจนพัฒนาองค์กรและท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม

แผน ก แบบ ก 2

1) ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตรโดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า

2) ต้องเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายโดยคณะกรรมการที่มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางแต่งตั้ง และเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้

3) ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือระดับนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ หรือนำเสนอต่อที่ประชุมวิชาการโดยบทความที่นำเสนอฉบับสมบูรณ์ (Full Paper) ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Proceedings) ดังกล่าว

4) มีคุณสมบัติเป็นไปตามข้อบังคับของมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วย การจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2561

แผน ข

1) ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตรโดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า

2) สอบผ่านการสอบประมวลความรู้ (Comprehensive Examination) ด้วยข้อเขียนและ/หรือปากเปล่า

3) ต้องเสนอรายงานการค้นคว้าอิสระและสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายโดยคณะกรรมการที่มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางแต่งตั้ง และเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้

4) รายงานการค้นคว้าอิสระหรือส่วนหนึ่งของรายงานการค้นคว้าอิสระ ต้องได้รับการเผยแพร่ในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สืบค้นได้

5) มีคุณสมบัติเป็นไปตามข้อบังคับของมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วย การจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2561

คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

ระดับปริญญาตรี

   หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาดนตรีศึกษา  (4 ปี)

ใหม่ พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความเข้าใจหลักทฤษฎีดนตรีสากล และทักษะการฟัง การอ่าน และการเขียนโน้ตสากลมีทักษะและความสามารถในการปฏิบัติเครื่องเอก และพื้นฐานการปฏิบัติเปียโน มีความเข้าใจองค์ความรู้เกี่ยวกับดนตรีพื้นบ้าน เข้าใจบทบาทหน้าที่ครูดนตรี

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีทักษะการปฏิบัติเครื่องเอกอย่างชำนาญ มีความสามารถในการใช้หลักทฤษฎีการประสานเสียงในการสร้างสรรค์ผลงานดนตรี เข้าใจหลักการและวิธีการสอนดนตรี

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีความสามารถในการจัดการบริหารวงดนตรีสมัยนิยม การใช้เทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์ดนตรีสำหรับการผลิตผลงานเพลง และการผลิตสื่อนวัตกรรมที่เกี่ยวกับการเรียนการสอนดนตรี มีความเข้าใจกระบวนการวิจัยทางดนตรีศึกษา การเตรียมการสอนวิชาดนตรี และการแสดงดนตรีต่อสาธารณชน

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถบูรณาการบทเพลงทำนองพื้นบ้านมาเรียบเรียงเสียงประสานสำหรับวงดนตรีสมัยนิยมเพื่อการแสดงต่อสาธารณชน หรือสร้างสรรค์ผลงานทางดนตรี การท าโครงการวิจัยและนวัตกรรมทางดนตรีศึกษา เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนการสอนดนตรี มีทักษะการจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรมทางดนตรีในสถานศึกษา สามารถปฏิบัติการสอนวิชาดนตรีในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1. เรียนครบหน่วยกิตตามโครงสร้างรายวิชาตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร

2. ต้องสอบได้จำนวนหน่วยกิตครบตามหลักสูตร และได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เกณฑ์การสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตร ให้เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

   หลักสูตรนิติศาสตรบัณฑิต 

-

ปรับปรุง พ.ศ. 2563

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษา มีความรู้เกี่ยวกับสิทธิและหน้าที่ขั้นพื้นฐานของบุคคลตามกฎหมายผ่านการศึกษาในรายวิชาหลักพื้นฐานแห่งกฎหมายและกฎหมายรัฐธรรมนูญ

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษา มีความรู้เกี่ยวกับหลักกฎหมายที่มุ่งคุ้มครองสิทธิมนุษยชนทางอาญา ผ่านการเรียน การสอนในรายวิชากฎหมายอาญาภาคทั่วไป กฎหมายอาญาภาคความผิด และนักศึกษาสามารถสืบค้นประเด็นปัญหาสำคัญหรือรวบรวมข้อมูลสำคัญด้านสิทธิมนุษยชนได้

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษา มีความรู้เกี่ยวกับกฎหมายสิทธิมนุษยชนเชิงลึก โดยเฉพาะสิทธิมนุษยชนในกระบวนการยุติธรรมทางอาญา ผ่านการเรียนการสอนรายวิชากฎหมายวิธีพิจารณาความอาญา กฎหมายลักษณะพยาน กฎหมายระหว่างประเทศแผนกคดีบุคคล กฎหมายครอบครัว และกฎหมายลักษณะมรดก เป็นต้น โดยนักศึกษาเป็นผู้มีทักษะด้านการรวบรวมประเด็นปัญหาด้านสิทธิมนุษยชนและนำมาคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ได้

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจถึงหลักการคุ้มครองสิทธิมนุษยชนผ่านการเรียนการสอนในรายวิชากฎหมายสิทธิมนุษยชน ตลอดจนสามารถคิดวิเคราะห์สภาพปัญหาของการละเมิดสิทธิมนุษยชนและสามารถคิดวิเคราะห์หาแนวทางแก้ไขปัญหาได้ และนักศึกษามีทักษะในการให้คำปรึกษาแนะนำ หรือให้บริการทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับปัญหาด้านสิทธิมนุษยชนได้

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรีที่ใช้บังคับอยู่ในระหว่างที่หลักสูตรเปิดสอนในปีการศึกษานั้น ๆ

   หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้พื้นฐานด้านรัฐประศาสนศาสตร์ สามารถวิเคราะห์บริบทของการบริหารงานภาครัฐส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เบื้องต้นได้

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้ด้านเครื่องมือและเทคนิคทางรัฐประศาสนศาสตร์ สามารถวิเคราะห์และจัดโครงการเพื่อแก้ไขปัญหา สามารถบูรณาการการทำงานร่วมกันทั้งภายในสาขาวิชา และกับองค์กรภายนอก

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีความรู้ในการการประสานงานระหว่างหน่วยงาน และการบูรณาการทำงานร่วมกันระหว่างภาคีเครือข่าย พัฒนาทักษะในการประยุกต์ใช้องค์ความรู้ ด้านนโยบาย ด้านการบริหารจัดการ ด้านการบริหารทรัพยากรมนุษย์ และด้านกฎหมาย ที่เกิดขึ้นในบริบทของหน่วยงานภาครัฐ

ชั้นปีที่  4 นักศึกษามีทักษะที่จำเป็น และมีความพร้อมในการประกอบอาชีพ มีความสามารถในคิดวิเคราะห์ การแสวงหาความรู้ เพื่อแก้ไขปัญหาด้านการบริหารด้วยตนเอง ตลอดจนสามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ ด้านนโยบาย ด้านการบริหารจัดการ ด้านการบริหารทรัพยากรมนุษย์ และด้านกฎหมาย ในการแก้ปัญหาในหน่วยงานภาครัฐและเอกชน

1. เรียนครบหน่วยกิตตามโครงสร้างรายวิชาตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร

2. ต้องสอบได้จำนวนหน่วยกิตครบตามหลักสูตรและได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสะสม ไม่ต่ำกว่า 2.00

3. มีคุณสมบัติตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.2564 ที่มหาวิทยาลัยกำหนด

   หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาการเมืองและการปกครอง

ปรับปรุง พ.ศ. 2564

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้พื้นฐานทางด้านรัฐศาสตร์ การเมืองและการปกครอง และสามารถวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางการเมืองเบื้องต้นได้

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้ในทางแนวคิดและทฤษฎีทางรัฐศาสตร์ สามารถสำรวจ วิเคราะห์ประเด็นการเมืองการปกครองในท้องถิ่นในรายวิชาการเมืองการปกครองพื้นที่/ชุมชนท้องถิ่นเพื่อให้นักศึกษาสามารถนำองค์ความรู้ทางรัฐศาสตร์มาอธิบายและประยุกต์ใช้ได้

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีความรู้เรื่องแนวคิดและทฤษฎีทางรัฐศาสตร์ขั้นสูง และสามารถศึกษาวิจัยในหัวข้อที่สนใจเกี่ยวกับประเด็นการเมืองการปกครอง  โดยสามารถใช้กระบวนการวิจัยและประยุกต์ใช้องค์ความรู้ทางรัฐศาสตร์จากทฤษฎีมาสู่การปฏิบัติได้ รวมทั้งสามารถเป็นนักรัฐศาสตร์ที่มีคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณ

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษามีความรู้ทางรัฐศาสตร์ และทักษะที่พึงประสงค์ที่จำเป็นต่อการประกอบอาชีพและความพร้อมในการทำงาน สามารถนำความรู้ในการเรียนในหลักสูตรสาขาวิชาการเมืองและการปกครอง และสามารถนำทักษะจากการการฝึกประสบการณ์ทางรัฐศาสตร์เพื่อประยุกต์ใช้ในการทำงานได้

1. เรียนครบหน่วยกิตตามโครงสร้างรายวิชาตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาปริญญาตรี พ.ศ.2561

   หลักสูตรศิลปบัณฑิต 

สาขาวิชาศิลปะและการออกแบบ

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและ             มีทักษะในพื้นฐานศิลปะและการออกแบบ ในรายวิชาประวัติศาสตร์ศิลปะและการออกแบบ สุนทรียศาสตร์ การวาดเส้น การวาดเส้นสร้างสรรค์หลักการออกแบบ เขียนแบบพื้นฐาน สีน้ำพื้นฐาน จิตรกรรมพื้นฐาน และภาพพิมพ์พื้นฐาน

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถประยุกต์ความรู้ความเข้าใจและมีทักษะ เกี่ยวกับกระบวนการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะและการออกแบบ จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและสิ่งแวดล้อม ในรายวิซา การศึกษาภูมิปัญญาไทยเพื่อศิลปะและการออกแบบ บาติก    ล้านนา ประติมากรรมพื้นฐาน กายวิภาคคน          และสัตว์ การออกแบบภาพประกอบ การออกแบบโฆษณา การออกแบบสร้างสรรค์ 3 มิติ และศิลปะสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสามารถสร้างสรรค์และผลิตผลงานศิลปะและการออกแบบในเชิงพาณิชย์ ในรายวิชาธุรกิจศิลป์ การออกแบบเว็บแอพพลิเคชั่น การออกแบบของที่ระลึก การถ่ายภาพเพื่อผลิตสื่อสร้างสรรค์ นวัตศิลปกรรมไทย ทัศนศิลป์ประยุกต์ การออกแบบเครื่องปั้นดินเผา และการออกแบบอุตสาหกรรมเซรามิก

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาเข้าสู่กระบวนการศิลปนิพนธ์  มีประสบการณ์จากการฝึกงาน/สหกิจศึกษา สามารถใช้ทักษะการแก้ไขปัญหาให้สำเร็จลุล่วงได้ และเมื่อจบการศึกษาแล้วสามารถทำงานด้านที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะและการออกแบบ ได้แก่ นักออกแบบประยุกต์ศิลป์ทั้ง 2 มิติและ 3 มิติ ศิลปินอิสระ นักออกแบบการจัดการองค์ความรู้ของท้องถิ่น ที่ปรึกษาทางศิลปะและการออกแบบของท้องถิ่น นักวิชาการศิลปะในส่วนของภาครัฐ รวมทั้งเป็นนักออกแบบสร้างสรรค์ ศิลปะในส่วนของภาคเอกชน

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาปริญญาตรี พ.ศ. 2564

   หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาภาษาไทย

ปรับปรุง พ.ศ. 2564

ชั้นปีที่ 1

1. สามารถใช้ภาษาไทยทั้งในการด้านฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน เพื่อการแสวงหาความรู้ รวมถึงเพื่อการถ่ายทอดความรู้และความคิดของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่รวมถึงเครื่องมือการสื่อสาร            อื่น ๆ เพื่อการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวันและการปฏิบัติงานได้

2. มีความรู้ในด้านหลักภาษาไทย ภาษาศาสตร์ภาษาไทย การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารวรรณคดีไทย และคติชนวิทยาพื้นฐาน โดยสามารถคันคว้า วิเคราะห์ และอภิปรายประเด็นปัญหาที่น่าสนใจ และสามารถสร้างสรรค์ผลงานการศึกษาค้นคว้าได้

ชั้นปีที่ 2

1. สามารถใช้ภาษาไทยรวมถึงวิธีการสื่อสารที่หลากหลาย ด้วยการใช้สื่อเทคโนโลยีสมัยใหม่ที่มีความซับซ้อนมากขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ เหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทของวิชาชีพ

2. สามารถวิเคราะห์ประเด็นปัญหาที่น่าสนใจทางหลักภาษาไทย ภาษาศาสตร์ภาษาไทย การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร วรรณคดีไทย และติชนวิทยาที่มีความลุ่มลึกมากขึ้น โดยนำเสนอ

ผลการศึกษาค้นคว้าในรูปแบบของรายงานหรือผลงานที่มีการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการออกแบบสร้างสรรค์หรือนำเสนอได้

ชั้นปีที่ 3

1. สามารถใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารโดยใช้กระบวนการ รูปแบบ และสื่อเทคโนโลยีสมัยใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สร้างสรรค์และมีวิจารณญาณ สอดคล้องกับบริบทของวิชาชีพ สะท้อนถึงความรู้ความเข้าใจบริบททางสังคมและวัฒนธรรมไทย

2.สามารถคันคว้าในศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับภาษาไทย ภาษาศาสตร์ภาษาไทย ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร วรรณคดีไทย ติชนวิทยา โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปรายตามกระบวนการวิจัยทางมนุษยศาสตร์ได้

3. สามารถบูรณาการความรู้ในศาสตร์สาขาวิชาภาษาไทย ภาษาศาสตร์ภาษาไทย ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร วรรณคดีไทย คติซนวิทยา รวมถึงภาษาต่างประเทศที่ตนเองสนใจเพื่อผลิตและสร้างสรรค์ผลงานเพื่อเรียนรู้ หรือแก้ไขปัญหาของตนเอง ชุมชน และสังคมได้

ชั้นปีที่ 4

1. สามารถใช้ภาษาไทยหรือภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารในเชิงวิชาการ รวมถึงเชิงวิชาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีวิจารณญาณ

2. สามารถสังเคราะห์องค์ความรู้ศาสตร์สาขาวิซาภาษาไทย ภาษาศาสตร์ภาษาไทย ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร วรรณคดีไทย และติชนวิทยา เพื่อสร้างสรรค์เป็นผลงานรายงานการศึกษาค้นคว้า หรือนวัตกรรม โดยบูรณาการองค์ความรู้ในศาสตร์สาขาวิชาภาษาไทยและศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. สามารถบูรณการองค์ความรู้ทางภาษาไทยควบคู่กับความรู้ในด้านมนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ และศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง เพื่อการวิเคราะห์ วิจารณ์ รวมถึงวิพากษ์สถานการณ์และปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นกับตนเอง ชุมชน และสังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีวิจารณญาณ

1. นักศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับปริญญา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้

    1.1 เรียนครบหน่วยกิตและรายวิชา ตามที่มหาวิทยาลัยกำหนดไว้ในหลักสูตร

    1.2 มีระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00

2. นักศึกษาที่มีสิทธิ์แสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนดังนี้

    2.1 เป็นนักศึกษาภาคการศึกษาสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียนครบตามหลักสูตร

    2.2 ผ่านกิจกรรมภาคบังคับตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564

    2.3 ให้นักศึกษาที่มีคุณสมบัติครบถ้วนตามที่ระบุ ไว้ในข้อ 2.1 และ 2.2 ยื่นคำร้องแสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษาต่องานทะเบียนและประมวลผล กองบริการการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางภายในระยะเวลาที่มหาวิทยาลัยกำหนดตามปฏิทินวิชาการ ซึ่งจะประกาศให้ทราบในแต่ละปีการศึกษา

   หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาการพัฒนาชุมชน

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาสามารถพูดนำเสนอในที่สาธารณะด้วยแผนที่ความคิด มีความรู้พื้นฐานทางด้านวิถีวัฒนธรรมชุมชน รวมไปถึงทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และงานพัฒนาขุมขนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถเป็นวิทยากรกระบวนการในการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในมิติทางสังคม เศรษฐกิจ ภูมิปัญญาและการพึ่งตนเองของชุมชนอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งมีความรู้ ทักษะการใช้วิธีวิทยาในงานพัฒนาชุมชน ไปสู่การวางแผน และจัดกิจกรรมการพัฒนาชุมชน

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสามารถทำวิจัยทางสังคมศาสตร์ รวมทั้งมีทักษะการคิดวิเคราะห์และบูรณาการในการค้นหาความต้องการ แนวทางในการพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างยั่งยืนและการจัดการความรู้ชุมชน

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถบริหารจัดการโครงการ สามารถนำข้อมูลมาวางแผน ถอดบทเรียนรวมทั้ง มีความพร้อมในการทำงานด้วยตนเองและมี          ส่วนร่วมกับหน่วยงาน องค์กร ขุมซน

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.2564

   หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาภาษาจีน

ปรับปรุง พ.ศ. 2566

PLO 1 มีความรู้และทักษะด้านภาษาจีนสามารถคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ความสามารถในการประยุกต์ใช้ทักษะการสื่อสาร ความรู้ด้านภาษาและ

วัฒนธรรมจีนในการทำงานของตนเองและการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพและบูรณาการเพื่อการประกอบอาชีพและพัฒนาท้องถิ่นอย่างสร้างสรรค์

           1.1 มีความรู้พื้นฐานทักษะฟัง พูดอ่าน เขียน โครงสร้างไวยากรณ์คำศัพท์เฉพาะ หลักการใช้ภาษาจีนทักษะทางด้านการแปลและความรู้เกี่ยวกับประเทศจีน

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาออกเสียงภาษาจีนได้ถูกต้อง อ่านและเขียนสัทอักษรพินอินได้ และสามารถฟัง พูด อ่าน เขียนคำ วลี และประโยคภาษาจีนที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ในวงคำศัพท์ 800-1,000 คำ และโครงสร้างไวยากรณ์พื้นฐาน

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถฟัง พูด อ่านเขียนคำ วลี ประโยคภาษาจีนที่ใช้ในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ต่าง ๆ ฝึกปฏิบัติโดยใช้สถานการณ์จำลอง ในวงคำศัพท์ 1,300-1,600 คำ และโครงสร้างไวยากรณ์ ที่ซับซ้อนขึ้น

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสามารถสรุปใจความสำคัญและแสดงความคิดเห็นได้ รวมถึงสามารถอ่านงานเขียนในรูปแบบต่างๆ รวมถึงสามารถเขียนติดต่อสื่อสารเชิงวิชาชีพและธุรกิจเป็นภาษาจีนได้ มีทักษะทางด้านการแปลจีน-ไทย และไทย-จีนได้

ชั้นปีที่ 4 อภิปรายประวัติศาสตร์ วัฒนธรรมและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประเทศจีน ทั้งอดีตจนกระทั่งถึงปัจจุบันเป็นภาษาจีนได้บูรณาการรายวิชาทางภาษาจีนเพื่อประกอบอาชีพและพัฒนาท้องถิ่นอย่างสร้างสรรค์

           1.2 สามารถคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ความสามารถในการประยุกต์ใช้ทักษะภาษาจีน           ในการปฏิบัติงานในสถานประกอบการ และการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษารู้และเข้าใจหลักกระบวนการการอ่านออกเสียงภาษาจีน และโครงสร้างไวยากรณ์พื้นฐานได้

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์โครงสร้างไวยากรณ์ที่ซับซ้อนได้ทั้งสามารถนำทักษะทางด้านการฟัง อ่าน เขียน มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์ทั้งในชีวิตประจำวัน และสถานการณ์ต่างๆได้

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ภาษาจีนในการฝึกปฏิบัติภายใต้สถานการณ์จำลองเชิงวิชาชีพพร้อมทั้งสามารถประเมินทักษะของตนตนเองได้

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาบูรณ าการภาษาจีนไปประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติงานในสถานประกอบการ ได้อย่างสร้างสรรค์และการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

           1.3 สามารถบูรณาการภาษาจีนเพื่อการประกอบอาชีพและพัฒนาท้องถิ่นอย่างสร้างสรรค์ประยุกต์ใช้ภาษาจีนในการทำงานข้ามวัฒนธรรมสำหรับวิชาชีพต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงสามารถนำทักษะและความรู้ไปเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นของตนได้

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาสามารถประยุกต์ทักษะภาษาจีนนำมาใช้สื่อสารในชีวิตประจำวันได้

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถประยุกต์ภาษาจีน นำมาใช้สื่อสารในสถานการณ์ จำลองทั้งสามารถบูรณาการร่วมกับรายวิชาอื่นๆในหลักสูตรได้

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาบูรณาการทักษะภาษาจีนเพื่อการประกอบอาชีพและสามารถนำทักษะและความรู้ไปเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นของตนได้

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถออกแบบและบูรณาการภาษาจีนเพื่อการประกอบอาชีพและพัฒนาท้องถิ่นอย่างสร้างสรรค์ประยุกต์ใช้ภาษาจีนในการทำงานข้ามมวัฒนธรรมสำหรับวิชาชีพต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

PLO 2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม เพื่อพัฒนาสมรรถนะ ความรู้ทางภาษาจีนในการสืบค้นข้อมูลและองค์ความรู้ที่ทันสมัยเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต

            2.1 สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม เพื่อพัฒนาสมรรถนะความรู้ทางภาษาจีนได้

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการพัฒนาทักษะภาษาจีนพื้นฐานได้

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการพัฒนาทักษะภาษาจีนได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสามารถ นำเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมเพื่อนำมาวิเคราะห์เพื่อประเมินและพัฒนาสมรรถนะของตนเองทางด้านภาษาจีนเพื่อเตรียมความพร้อมในการประกอบวิชาชีพได้

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศนวัตกรรมและทักษะภาษาจีนนำไปสู่ประกอบอาชีพและการดำรงชีวิตในยุคดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม

            2.2 สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนวัตกรรมในการสืบค้นข้อมูลและเผยแพร่องค์ความรู้ได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาสามารถสืบค้นข้อมูลในการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางภาษาจีน เช่น ออกเสียงภาษาจีนการเขียนสัทอักษรพินอิน การเขียนอักษรจีนได้

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถใช้ภาษาจีนในการสืบค้นข้อมูลในการพัฒนาทักษะทางภาษาจีนได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสามารถสืบค้นข้อมูลเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ร่วมกับรายวิชาต่างๆในหลักสูตรได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 4 ออกแบบและสร้างนวัตกรรมเพื่อเผยแพร่องค์ความรู้ทางภาษาจีนได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ

PLO 3 มีคุณธรรมจริยธรรม เคารพกฎกติกาของสังคม ซื้อสัตย์สุจริตเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีวินัย มีความรับผิดชอบซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ มีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นจากบุคคลอื่นบนพื้นฐานของเหตุผล

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีวินัย มีความรับผิดชอบซื่อสัตย์สุจริตมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีจิตสาธารณ ะ กล้าแสดงออก กล้าตัดสินใจ มีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นจากบุคคลอื่นบนพื้นฐานของเหตุผลมีส่วนช่วยเหลือและเอื้อต่อการแก้ปัญหาในกลุ่มได้อย่างสร้างสรรค์

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีวินัย มีความรับผิดชอบซื่อสัตย์สุจริต มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่มีจิตสาธารณะ มีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นจากบุคคลอื่นบนพื้นฐานของเหตุผล มีส่วนช่วยเหลือและเอื้อต่อการแก้ปัญหาในกลุ่มได้อย่างสร้างสรรค์ทั้งนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษามีภาวะผู้นำ มีวินัย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่       มีจิตสาธารณะมีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น          รับฟังความคิดเห็นจากบุคคลอื่นบนพื้นฐานของเหตุผล นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม มีจรรยาบรรณในการประกอบอาชีพ และรับผิดชอบต่อสังคม

PLO 4 มีจิตอาสา มีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นจากบุคคลอื่นบนพื้นฐานของเหตุผล แก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์ มีบุคลิกภาพดี รู้จิดิทัลและรู้เท่าทันสื่อ

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีจิตอาสา มีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผลและแก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์รู้ดิจิทัลและรู้เท่าทันสื่อ

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีจิตอาสา มีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผลและแก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์รู้ดิจิทัลและรู้เท่าทันสื่อ

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีจิตอาสา มีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผลและแก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์ มีความรอบคอบละเอียดถี่ถ้วน เป็นแบบอย่างได้ รู้ดิจิทัลและรู้เท่าทันสื่อ

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถปฏิบัติงานในสถานประกอบการ โดยมีจิตอาสามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นอย่าง                      มีเหตุผลและแก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์ บุคลิกภาพดี มีความอดทน มีความรอบครอบละเอียดถี่ถ้วน เป็นแบบอย่าง รู้ดิจิทัลและรู้เท่าทันสื่อ

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตรไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565

4. ยื่นผลคะแนนการวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK) ระดับ 4 ขึ้นไปหรือเทียบเท่า ที่ผ่านตามเกณฑ์การสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK) ในระดับนั้น ๆ

   หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาภาษาอังกฤษ

ปรับปรุง พ.ศ. 2563

ชั้นปีที่ 1

ทักษะการฟังและการพูด สามารถสื่อสารโดยฟัง จับประเด็นหลักและโต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องรอบตัวและเรื่องที่ตนสนใจ

ทักษะการอ่านและการเขียน สามารถอ่านจับใจความตัวบทที่มีเนื้อหาไม่ซับซ้อน สามารถเขียนอนุเฉท (paragraph) ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนในรูปแบบต่างๆ ในหัวข้อที่เกี่ยวกับเรื่องรอบตัวและเรื่องที่ตนสนใจโดยใช้ภาษาที่ถูกต้อง

ชั้นปีที่ 2

ทักษะการฟังและการพูด สามารถสื่อสารโดยฟัง จับประเด็นหลักและโต้ตอบเกี่ยวกับหัวข้อเชิงวิชาการ

ทักษะการอ่านและการเขียน สามารถอ่านจับใจความตัวบทที่มีเนื้อหาซับซ้อน สามารถเขียนเรียงความ ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนในรูปแบบต่างๆ ในหัวข้อเชิงวิชาการโดยใช้ภาษาที่ถูกต้อง

ด้านสัทศาสตร์และสัทวิทยาภาษาอังกฤษเบื้องต้น สามารถอ่านและออกเสียงสัทอักษร (phonetic symbols) ภาษาอังกฤษได้ในระดับคำ โดยศึกษาทฤษฎีและฝึกปฏิบัติในห้องปฏิบัติการทางภาษา สามารถลงเสียงหนักในระดับคำ (word stress) และใช้ทำนองเสียงแบบต่างๆ (intonations) ในระดับประโยคปกติ(normal intonation)

ด้านวิทยาหน่วยคำภาษาอังกฤษ สามารถวิเคราะห์องค์ประกอบของคำในภาษาอังกฤษและระบุที่มาและความหมายของคำได้โดยหลักทางด้านวิทยาหน่วยคำ

ด้านวากยสัมพันธ์ภาษาอังกฤษเบื้องต้น สามารถวิเคราะห์โครงสร้างและความหมายของวลีและประโยคที่ไม่ซับซ้อนในภาษาอังกฤษ โดยใช้ทฤษฎีทางด้านวากยสัมพันธ์ ทั้งนี้ ผู้เรียนต้องสามารถอธิบายความหมายและใช้ศัพท์ทางด้านภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษ ได้อย่างถูกต้อง

ด้านวรรณคดีอังกฤษและอเมริกัน สามารถอธิบายองค์ประกอบทางวรรณกรรมภาษาอังกฤษ โดยอ่านตีความ วิเคราะห์งานประพันธ์ร้อยแก้ว บันเทิงคดีกวีนิพนธ์และบทละคร และสามารถอธิบายความหมายและใช้ศัพท์ ทางด้านวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง

ด้านการแปล สามารถแปลประโยคและตัวบทประเภทให้ข้อมูลและข่าวสารจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย และจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ โดยประยุกต์ใช้หลักการแปลและภาษาที่เหมาะสมกับตัวบท เพื่อให้ได้ใจความถูกต้องและครบถ้วน

ชั้นปีที่ 3

ทักษะการฟังและการพูด สามารถสื่อสารโดยฟัง จับประเด็นหลัก และโต้ตอบเกี่ยวกับหัวข้อเชิงโต้แย้ง

ทักษะการอ่านและการเขียน สามารถอ่านจับใจความตัวบทที่มีเนื้อหาซับซ้อน สามารถเขียนเรียงความที่มีองค์ประกอบครบถ้วนในรูปแบบต่างๆ ในหัวข้อเชิงโต้แย้งโดยใช้ภาษาที่ถูกต้องสละสลวย

ด้านสัทศาสตร์และสัทวิทยาภาษาอังกฤษระดับสูง สามารถอ่านและออกเสียงสัทอักษรภาษาอังกฤษได้ในระดับประโยค สามารถใช้สัทอักษรในการถ่ายเสียง สามารถลงเสียงหนักในประโยคแบบเน้น        และเปรียบเทียบ (emphatic and contrastive stress) ได้ถูกต้อง โดยศึกษาทฤษฎีและฝึกปฏิบัติในห้องปฏิบัติการทางภาษา

ด้านวากยสัมพันธ์ภาษาอังกฤษระดับสูง สามารถวิเคราะห์โครงสร้างและความหมายของประโยค        ที่ซับซ้อนมากขึ้นในภาษาอังกฤษ โดยใช้ทฤษฎีทางด้านวากยสัมพันธ์

ด้านวรรณคดีอังกฤษและอเมริกัน สามารถอธิบายแนวโน้ม ลักษณะงานประพันธ์วัฒนธรรมและสังคมในวรรณคดีอังกฤษและอเมริกันในสมัยต่าง ๆ โดยศึกษาตัวบทที่คัดสรร

ด้านการแปล สามารถแปลตัวบทประเภทแสดงความรู้สึก อาทิ ตัวบทคัดสรรจากนวนิยาย จากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย และจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ โดยประยุกต์ใช้หลักการแปลและภาษาที่เหมาะสมกับตัวบทแต่ละประเภท

ชั้นปีที่ 4

ทักษะการฟังและการพูด สามารถฟัง สรุปใจความสำคัญ สามารถแยกแยะประเภทของข้อมูลในสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อออนไลน์และนำเสนองานในหัวข้อต่างๆ อาทิ การพูดในที่สาธารณะ การนำเสนอรายงานในที่ประชุม โดยใช้สื่อเทคโนโลยี

ทักษะการอ่านและการเขียน สามารถแยกแยะประเภทของข้อมูลในสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อออนไลน์ สามารถเขียนรายงานเชิงวิจัยได้อย่างถูกต้องครบถ้วนตามหลักการเขียนงานวิจัย

ด้านภาษาศาสตร์ สามารถวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นประเด็นต่างๆ ในรายวิชาเลือกทางภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษ อาทิ วิวัฒนาการภาษาอังกฤษ วาทกรรมวิเคราะห์ (Discourse Analysis) อรรถศาสตร์ วัจนปฏิบัติศาสตร์ (Pragmatics) สามารถค้นคว้า วิเคราะห์ข้อมูลทางภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษ ที่ผู้เรียนสนใจจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อออนไลน์ที่มีความน่าเชื่อถือทางวิชาการ และสามารถนำเสนองานโดยใช้สื่อเทคโนโลยี

ด้านวรรณคดีอังกฤษและอเมริกัน สามารถวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นประเด็นต่าง ๆ        ในรายวิชาเลือกทางวรรณคดี โดยอ่านตีความ วิเคราะห์และเขียนวิจารณ์งานประพันธ์ร้อยแก้ว บันเทิงคดีกวีนิพนธ์และบทละคร อาทิ เชกสเปียร์ วรรณกรรมร่วมสมัยที่ประพันธ์เป็นภาษาอังกฤษ วรรณกรรมกับสิ่งแวดล้อม วรรณกรรมเด็ก สามารถค้นคว้าวิเคราะห์ข้อมูลทางวรรณคดีที่ผู้เรียนสนใจจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อออนไลน์ที่มีความน่าเชื่อถือทางวิชาการ และสามารถนำเสนองานโดยใช้สื่อเทคโนโลยี

ด้านการแปล สามารถแปลตัวบทประเภทโน้มน้าว ตัวบทคัดสรรจากสุนทรพจน์ คำปราศรัยและ           ตัวบทในหัวเรื่องเฉพาะสาขาวิชา อาทิ เศรษฐกิจ ธุรกิจ กฎหมาย จากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทยและ จากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ โดยประยุกต์ใช้หลักการแปลและภาษาที่เหมาะสมกับตัวบทแต่ละประเภท สามารถค้นคว้า วิเคราะห์ข้อมูลทางด้านการแปลศัพท์สำนวน วิวัฒนาการของคำศัพท์และการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อออนไลน์ที่มีความน่าเชื่อถือทางวิชาการ และนำมาใช้ในการแปลได้อย่างเหมาะสมกับตัวบท ตลอดจนสามารถเลือกระดับภาษาให้เหมาะสมกับผู้รับสาร

1. นักศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับปริญญาต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนดังต่อไปนี้

    1) เรียนครบหน่วยกิตตามโครงสร้างรายวิชาตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร

    2) สอบได้จำนวนหน่วยกิตครบตามหลักสูตรและได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสะสม ไม่ต่ำกว่า 2.00

    3) มีคุณสมบัติตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2561

2. นักศึกษาที่มีสิทธิ์แสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนดังนี้

    1) เป็นนักศึกษาภาคการศึกษาสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียนครบตามหลักสูตรและคาดว่าจะสำเร็จการศึกษา

    2) ให้นักศึกษาที่มีคุณสมบัติครบถ้วนตามที่ระบุไว้ในข้อ (1) และ (2) ยื่นคำร้องแสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษาต่อส่วนทะเบียนและประเมินผลภายในระยะเวลาที่มหาวิทยาลัยกำหนด มิฉะนั้นอาจไม่ได้รับการพิจารณาเสนอชื่อต่อสภามหาวิทยาลัยเพื่ออนุมัติให้ปริญญาในภาคการศึกษานั้น

   หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสำหรับ           ชาวต่างประเทศ

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 มีทักษะพื้นฐานในการสื่อสารในการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยมีทักษะ การสื่อสารระดับต้น กล่าวคือ มีทักษะการรับสารและส่งสาร ที่ดี เข้าใจประโยคสามัญ ประโยครวมที่ไม่ซับซ้อน และประโยคตามเจตนา สามารถฟังบรรยายในชั้นเรียนได้ รู้จักวัฒนธรรมทางการใช้ภาษาของไทยตามบริบทของสังคมและวัฒนธรรม โดยเรียนรู้ศัพท์ 3,000 คำไวยากรณ์ 150 รูป สามารถสื่อสารในชั้นเรียนและชีวิตประจำวันได้

ชั้นปีที่ 2 มีทักษะที่สูงขึ้นในการสื่อสาร สามารถฟัง พูด อ่าน เขียนประโยคสามัญ ประโยครวมได้ดี เข้าใจความหมายของประโยคตามเจตนาที่ซับซ้อนขึ้น สามารถถ่ายทอดความคิด ข้อมูลของตนเอง และระหว่างบุคคลต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ นำเสนอหน้าชั้นเรียนได้โดยมีเอกสารทวนความจำ ใช้ภาษาพูดได้ถูกต้องตามกาลเทศะ มีความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับลักษณะวรรณกรรมไทย เข้าใจเนื้อเรื่องขนาดย่อ และสามารถแสดงความคิดเห็นต่อเรื่อง ที่อ่าน หรือเขียนแนะนำหนังสือได้ด้วยภาษาเขียนที่เป็นทางการมากขึ้น โดยเรียนรู้ศัพท์ 6,000 คำไวยากรณ์ 300 รูป สามารถสื่อสารความคิดเห็นในประเด็นต่าง ๆ ได้เหมาะสมกับบริบทและวัฒนธรรม

ชั้นปีที่ 3 มีทักษะขั้นสูงในการสื่อสาร สามารถฟัง พูด อ่าน เขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถฟัง พูด อ่าน เขียนประโยคซ้อนได้ดี เข้าใจประโยคตามเจตนาที่ซับซ้อนขึ้น สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างภาษาพูดกับภาษาเขียนได้           อ่าน สรุปและอ้างอิงเอกสาร ตำรา ทางวิชาการภาษาไทยได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถแปลแบบล่ามได้ในเบื้องต้น พูดนำเสนออย่างเป็นทางการ และกล่าวสุนทรพจน์ได้ โดยเรียนรู้ศัพท์ 9,000 คำไวยากรณ์ 450 รูป สามารถสื่อสารเชิงวิชาการด้วยภาษาระดับทางการได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

ชั้นปีที่ 4 มีทักษะขั้นสูงและความมั่นใจในการสื่อสาร สามารถเข้าใจโครงสร้างและเจตนาของประโยคได้ทุกรูปแบบ ติดต่อประสานงานกับบุคคลภายนอกได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานในอนาคต อีกทั้งได้รับการเสริมสร้างประสบการณ์การจัดประชุม สัมมนา หรือการเข้าร่วมฟังการน าเสนอผลงานการศึกษา การวิจัยต่างๆ ตลอดจนสามารถวิพากษ์ วิจารณ์ผลงานเชิงวิชาการและงานสร้างสรรค์ได้อย่างมีเหมาะสม ด้วยภาษา ที่ถูกต้องใกล้เคียงกับวัฒนธรรมการสื่อสารของเจ้าของภาษา โดยเรียนรู้ศัพท์ 12,000 คำไวยากรณ์ 600 รูป สามารถสื่อสารเชิงวิชาการและวิชาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1. นักศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับปริญญาต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้

    1.1 เรียนครบหน่วยกิต จำนวน 121 หน่วยกิต และครบรายวิชา ตามที่มหาวิทยาลัยกำหนดไว้ในหลักสูตร

    1.2 มีระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากระบบ 4 คะแนน

หรือเทียบเท่า จึงถือว่าเรียนจบหลักสูตรปริญญาตรี

2. นักศึกษาที่มีสิทธิ์แสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษาต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนดังนี้

    2.1 เป็นนักศึกษาภาคการศึกษาสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียนครบตามหลักสูตร

    2.2 ผ่านกิจกรรมภาคบังคับตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด

    2.3 ให้นักศึกษาที่มีคุณสมบัติครบถ้วน ตามที่ระบุ ไว้ในข้อ (2.1) และ (2.2) ยื่นคำร้องแสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษาต่องานทะเบียนและประเมินผล ภายในระยะเวลาที่มหาวิทยาลัยกำหนด

   หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาดนตรี 

อยู่ระหว่างดำเนินการปิดหลักสูตรแบบมีเงื่อนไข

ปรับปรุง พ.ศ. 2560

-

1. เรียนครบหน่วยกิตตามโครงสร้างรายวิชาตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร

2. ต้องสอบได้จำนวนหน่วยกิตครบตามหลักสูตร และได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 2.00 จาก ค่าระดับคะแนน 4.00

3. มีคุณสมบัติตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2555

ระดับปริญญาโท

   หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาภาษาไทย

ใหม่ พ.ศ. 2563

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้ด้านภาษาไทย วรรณกรรม และคติชนวิทยาซึ่งเกิดจากการตกผลึกทางความคิด ประสบการณ์ และการวิเคราะห์ ตลอดจนมีทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ สามารถสังเคราะห์ข้อมูล ด้วยกรอบแนวคิดทฤษฎีทางภาษาไทย วรรณกรรม และคติชนวิทยา

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถประยุกต์ บูรณาการ หรือคิดค้นนวัตกรรมทางการวิจัยเพื่อพัฒนาชุมชนท้องถิ่น และประเทศชาติ

1. นักศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับปริญญาต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้

    เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2561 คือ

     1.1 มหาวิทยาลัยจะเสนอชื่อนักศึกษาเพื่อขออนุมัติปริญญาจากสภามหาวิทยาลัย หลังจากที่มหาวิทยาลัยได้ตรวจสอบคุณสมบัติของนักศึกษาว่าผ่านเกณฑ์การสำเร็จการศึกษาของแต่ละระดับและสาขาวิชา

     1.2 เมื่อสิ้นภาคการศึกษาหนึ่ง ๆ มหาวิทยาลัยจะเสนอรายชื่อนักศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับการเสนอชื่อเพื่อรับปริญญาในสาขาวิชาต่าง ๆ เพื่อขออนุมัติปริญญาจากสภามหาวิทยาลัยสำหรับภาคการศึกษาที่คาดว่าจะเป็นภาคสุดท้ายที่จะสำเร็จการศึกษา ให้นักศึกษาทำหนังสือยื่นต่อมหาวิทยาลัยภายใน 30 วันนับจากวันเปิดภาคการศึกษา เพื่อขอให้มหาวิทยาลัยเสนอชื่อนักศึกษาและขออนุมัติปริญญาต่อสภามหาวิทยาลัย เมื่อเสร็จสิ้นภาคการศึกษา ผู้ที่มิได้ยื่นหนังสือดังกล่าว อาจจะได้รับการพิจารณาเสนอชื่อในภาคการศึกษาถัดไปได้

2. นักศึกษาที่มีสิทธิ์แสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนดังนี้

    เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2561 คือ

    2.1 แผน ก แบบ ก2 ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า พร้อมทั้งเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้ง และต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้ ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการอุดมศึกษา เรื่องหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการ สำหรับการเผยแพร่ผลงานวิชาการ หรือนำเสนอต่อที่ประชุมวิชาการ โดยบทความที่นำเสนอฉบับสมบูรณ์ (Full Paper) ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่อง

จากการประชุมวิชาการ (Proceedings) ดังกล่าว

    2.2 แผน ข ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และสอบผ่านการสอบประมวลความรู้ (Comprehensive Examination)ด้วยข้อเขียน/หรือปากเปล่าในสาขาวิชานั้น พร้อมทั้งเสนอรายงานการค้นคว้าอิสระและสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้ง โดยเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้ และรายงานการค้นคว้าอิสระหรือส่วนหนึ่งของรายงานการค้นคว้าอิสระต้องได้รับการเผยแพร่ในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สืบค้นได้

   หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต 

สาขาวิชายุทธศาสตร์การพัฒนาท้องถิ่นที่ยั่งยืน

ใหม่ พ.ศ. 2566

ชั้นปีที่ 1

PLOs1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดทฤษฎี คิดวิเคราะห์เชื่อมโยงองค์ความรู้และข้อมูลตามหลักการและแนวคิดทฤษฎีเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น

PLOs2 มีความรู้ความเข้าใจหลักการและแนวคิดพื้นฐานการจัดทำโครงการ การวิจัยเพื่อการพัฒนาเชิงพื้นที่ สามารถออกแบบการดำเนินโครงการและการวิจัยทางด้านยุทธศาสตร์การพัฒนาท้องถิ่นได้

PLOS3 สามารถอธิบายขั้นตอนของการวางแผนเชิงยุทธศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง และจัดทำเครื่องมือสำหรับใช้ในการประเมินแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาได้

PLOS4 บูรณาการองค์ความรู้เพื่อใช้ในการจัดทำร่างการวางแผนเชิงยุทธศาสตร์ได้ถูกต้องตามขั้นตอน

PLOS5 คิดวิเคราะห์ข้อมูลและเรียบเรียงข้อมูลได้อย่างเป็นระบบ สามารถสื่อสารและประสานความร่วมมือกับผู้ที่เกี่ยวข้องด้วยทักษะวิศวกรสังคม

PLOs6 รับฟังความคิดเห็นและยอมรับความคิดเห็นที่แตกต่างได้ ให้เกียรติตนเองและผู้อื่นประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีความยืดหยุ่น และยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล

ชั้นปีที่ 2

PLOs1 สามารถอธิบายแนวคิดทฤษฎีและนำทฤษฎีไปประยุกต์ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อวางแผนเชิงยุทธศาสตร์การพัฒนาให้สอดคล้องเหมาะสมกับบริบทของพื้นที่ได้

PLOs2 สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและทรัพยากรเพื่อออกแบบวางแผนจัดทำยุทธศาสตร์การพัฒนาผ่านโครงการหรือกระบวนการวิจัยได้อย่างเหมาะสมกับบริบทตามวิชาการ

PLOs3 สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ วิพากษ์การจัดทำแผนยุทธศาสตร์ของท้องถิ่นกับแผนยุทธศาสตร์ ระดับต่าง ๆ และจัดทำเครื่องมือประเมินผล รวมทั้งการสรุปผล การประเมินและให้ข้อเสนอแนะได้ตามหลักวิซาการ

PLOs4 สามารถสื่อสารและถ่ายทอดองค์ความรู้ด้านการวางแผนเชิงยุทธศาสตร์ผ่านกระบวนการจัดสัมมนาเชิงสร้างสรรค์อย่างมีส่วนร่วมด้วยทักษะวิศวกรสังคม

PLOS5 สามารถออกแบบระบบ ขั้นตอน การจัดทำแผนยุทธศาสตร์ การพัฒนาโดยประยุกต์ใช้องค์ความรู้ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อสร้างช่องทางการสื่อสารต่อผู้ที่เกี่ยวข้องได้อย่างเหมาะสม ทั้งในรูปแบบที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการด้วยทักษะวิศวกรสังคม

PLOs6 สามารถคิดวิเคราะห์ แยกแยะข้อเท็จจริงและยอมรับความคิดเห็นที่แตกต่างปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีคุณธรรม จริยธรรม มีธรรมาภิบาลตามลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์ 4 ประการ ทำงานเป็นทีม เป็นผู้นำและผู้ตามได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์

    1. แผน 1 แบบวิชาการ ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และเสนอวิทยานิพนธ์และสอบ

ผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย จนบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับบัณฑิตศึกษา สำหรับการสอบปากเปล่าให้ดำเนินการโดยคณะกรรมการสอบวิทยานิพนธ์ที่สถาบันอุดมศึกษาแต่งตั้ง ซึ่งมีองค์ประกอบตามข้อ 9.3.4 โดยเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้ และผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ได้รับการตีพิมพ์ หรืออย่างน้อยได้รับการเผยแพร่ในรูปแบบบทความหรือ

นวัตกรรมหรือสิ่งประดิษฐ์หรือผลงานวิซาการอื่น ซึ่งสามารถสืบค้นได้ตามที่สภาสถาบันอุดมศึกษากำหนด

    2. แผน 2 แบบวิชาชีพ

ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้รับดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และสอบผ่านการสอบประมวลความรู้ด้วยข้อเขียนและ/หรือสอบปากเปล่าในสาขาวิซานั้น พร้อมทั้งเสนอรายงานการค้นคว้าอิสระและสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย จนบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับบัณฑิตศึกษา สำหรับการสอบปากเปล่าให้ดำเนินการโดยคณะกรรมการสอบที่สถาบันอุดมศึกษานั้นแต่งตั้ง ตามหลักเกณฑ์ที่สภาสถาบันอุดมศึกษากำหนด และเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้

   หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต

สาขาวิชาการบริหารนโยบายและกฎหมายมหาชน 

ใหม่ พ.ศ. 2566

ชั้นปีที่ 1

- เข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดทฤษฎี คิดวิเคราะห์เชื่อมโยงองค์ความรู้และข้อมูลตามหลักการและแนวคิดทฤษฎีด้านการบริหารนโยบายและกฎหมายมหาชนและศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

- มีมนุษยสัมพันธ์ มีความรับผิดชอบ และสามารถปรับตัว รวมถึงสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- คิดวิเคราะห์ข้อมูลและเรียบเรียงข้อมูลได้อย่างเป็นระบบ สามารถสื่อสารและเผยแพร่องค์ความรู้ โดยเลือกใช้สารสนเทศและเทคโนโลยีสื่อสารได้อย่างเหมาะสม

- เข้าใจหลักการและแนวคิดพื้นฐานการวิจัยเพื่อการพัฒนาองค์การ สามารถออกแบบการวิจัยทางด้านการบริหารนโยบายและกฎหมายมหาชนได้

ชั้นปีที่ 2

- อธิบายแนวคิดทฤษฎีและนำไปประยุกต์ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อบูรณาการในการพัฒนาและแก้ปัญหาอย่างเหมาะสม

- สื่อสารและถ่ายทอดองค์ความรู้โดยใช้ดุลยพินิจเยี่ยงผู้นำ เพื่อวินิจฉัย สั่งการในการประกอบอาชีพและการปฏิบัติหน้าที่อย่างสร้างสรรค์ในองค์การ

- วิเคราะห์ข้อมูลและทรัพยากรเพื่อการวางแผนพัฒนาองค์การตามแนวทางการบริหารนโยบายที่สัมพันธ์กับหลักกฎหมายมหาชนผ่านกระบวนการวิจัยได้อย่างเหมาะสมกับบริบทวิชาการ

- วางแผนขั้นตอนการพัฒนาองค์การโดยประยุกต์ใช้องค์ความรู้นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อสร้างช่องทางการสื่อสารต่อผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียได้อย่างเหมาะสม ทั้งในรูปแบบที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการด้วยทักษะความร่วมมือ

- วิเคราะห์ สังเคราะห์ วิพากษ์ความเสี่ยงที่มีต่อการบริหารนโยบายที่สัมพันธ์กับหลักกฎหมายมหาชนอย่างเท่าทันต่อสถานการณ์และจัดทำเครื่องมือเพื่อประเมินผล รวมทั้งการสรุปผลการประเมินและให้ข้อเสนอแนะได้ตามหลักวิชาการ

1. แผน ก แบบวิชาการ ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 300 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า พร้อมทั้งเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้ง และผลงานวิทยานิพนธ์จะต้องได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการ พ.ศ. 2565

2. แผน ข แบบวิชาชีพ ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และสอบผ่านการสอบประมวลความรู้ (Comprehensive Examination) ด้วยข้อเขียน / หรือปากเปล่าในสาขาวิชานั้น โดยคณะกรรมการที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้ง และผลงานการค้นคว้าอิสระจะต้องดำเนินการให้ผลงานหรือส่วนหนึ่งของผลงานวิจัยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ใน Proceeding หรือได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการ พ.ศ. 2565

ระดับปริญญาเอก

   หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต 

สาขาวิชาภาษาไทย

ปรับปรุง พ.ศ. 2564

ชั้นปีที่ 1 มีทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ สามารถสังเคราะห์ข้อมูลด้วยกรอบแนวคิด ทฤษฎีทางภาษาไทย วรรณกรรม และคติชนวิทยาเพื่อต่อยอดการวิจัยที่สามารถชี้นำและพัฒนาสังคม

ชั้นปีที่ 2-3 สามารถสร้างทฤษฎีทางภาษาไทย วรรณกรรม และคติชนวิทยาเพื่อเปลี่ยนแนวคิด ทิศทาง หรือสร้างแนวโน้มใหม่ของการศึกษาวิจัยภาษาไทย

1. นักศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับปริญญาต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้

เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2561

2. นักศึกษาที่มีสิทธิ์แสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนดังนี้

เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2561

คณะวิทยาศาสตร์

ระดับปริญญาตรี

   หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาการศึกษา ( 4 ปี)
     วิชาเอกชีววิทยา
     วิชาเอกคณิตศาสตร์
     วิชาเอกเคมี
     วิชาเอกฟิสิกส์
     วิชาเอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป
     วิชาเอกอุตสาหกรรมศิลป์

ปรับปรุง พ.ศ. 2566

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาวิเคราะห์งานในหน้าที่ครู วิเคราะห์จุดเด่นและจุดพัฒนาของตนเองเพื่อจัดทำรายงานการประเมินตนเองที่แสดงออกถึงความรัก ศรัทธาในวิชาชีพครู ผลการวิเคราะห์ลักษณะของตนเองและครู รวมถึงเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เหมาะสมกับความเป็นครู

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ เพื่อนำไปสู่การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การเลือกใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนอย่างเหมาะสม พร้อมทั้งเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้ในชุมชน หรือท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสืบค้น และวิเคราะห์สภาพปัญหาผู้เรียนเปรียบเทียบกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังเพื่อออกแบบการวิจัยพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถปฏิบัติงานในวิชาชีพครูได้อย่างมีประสิทธิภาพ วางแผนและจัดทำรายงานการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเอง สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนในการจัดทำโครงการพัฒนาผู้เรียนและชุมชน

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

   หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชานวัตกรรมสิ่งแวดล้อม

อยู่ระหว่างดำเนินการปิดหลักสูตรแบบมีเงื่อนไข

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้และทักษะพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม ทักษะด้านสารสนเทศ และการสื่อสาร ผ่านกิจกรรมปลูกจิตสำนึกความเป็นนักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้และทักษะพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม ทักษะเฉพาะในการปฏิบัติงานด้านสิ่งแวดล้อมผ่านการบริการวิชาการโครงการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมสู่ชุมชนและท้องถิ่น

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีความรู้และทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และการคิดเชิงนวัตกรรม พัฒนาทักษะทางวิชาการ งานวิจัยด้านเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษามีความรู้ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีนวัตกรรมสิ่งแวดล้อมในการจัดการคุณภาพสิ่งแวดล้อมที่ทันสมัย และมีทักษะในการแก้ไขปัญหาด้วยการบูรณาการควบคู่กับการทำงานในสถานประกอบการ และการทำงานเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับ คะแนน 4.00 3.3 เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2561

   หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์และนวัตกรรมข้อมูล 

อยู่ระหว่างดำเนินการปิดหลักสูตรแบบมีเงื่อนไข

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักเขียนโปรแกรม : นักศึกษามีความรู้พื้นฐานทางคอมพิวเตอร์ ออกแบบขั้นตอนวิธี และการเขียนโปรแกรม ร่วมกับทักษะการออกแบบขั้นตอนวิธีเพื่อนำไปสู่การเขียนโปรแกรมในการแก้ปัญหาได้อย่างคล่องแคล่ว และมีความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ การออกแบบกระบวนการแก้ปัญหา ตลอดจนมีทัศนคติที่ดีต่อการเป็นนักเขียนโปรแกรม

ชั้นปีที่ 2 นักพัฒนาซอฟต์แวร์ : นักศึกษามีความรู้ในการออกแบบและพัฒนาซอฟต์แวร์ที่มีคุณภาพ ร่วมกับการมีทักษะในการการออกแบบและสามารถพัฒนาซอฟต์แวร์ที่มีคุณภาพ ตรงความต้องการของผู้ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว มีทักษะในการการออกแบบและสามารถพัฒนาซอฟต์แวร์ที่มีคุณภาพ ตรงความต้องการของผู้ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว และมีทัศนคติที่ดี และมีความตั้งใจที่ดีในการการพัฒนาซอฟต์แวร์ให้มีประสิทธิ์ภาพ

ชั้นปีที่ 3 นักประมวลผลข้อมูล : นักศึกษามีความรู้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การนำข้อมูลไปใช้งานในรูปแบบต่างๆ การใช้เครื่องมือและการเขียนโปรแกรมในการประมวลผลข้อมูล ร่วมกับทักษะการใช้เครื่องมือและเขียนโปรแกรมเพื่อประมวลผลข้อมูลได้อย่างคล่องแคล่ว และมีความสามารถในการเลือกใช้เครื่องเครื่องมือและเขียนโปรแกรมในการประมวลผลข้อมูล เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 4 นวัตกรด้านข้อมูล : นักศึกษามีความรู้บูรณาการวิชาการด้านคอมพิวเตอร์ และวิทยาการข้อมูล นำไปสู่การสร้างสรรค์ผลงานและนวัตกรรม ร่วมกับทักษะในการประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อสร้างสรรค์ผลงานและนวัตกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว และมีความพร้อมในการทำงานทันทีเมื่อสำเร็จการศึกษา

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นผู้มีคุณสมบัติตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.2564

   หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

อยู่ระหว่างดำเนินการปิดหลักสูตรแบบมีเงื่อนไข

ปรับปรุง พ.ศ. 2560

-

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.2559

   หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาสามารถอธิบายมีองค์ความรู้ด้านสุขภาพ, สาธารณสุข และวิทยาศาสตร์สุขภาพ ให้แก่ประชาชน และวิชาชีพสาขาอื่นๆได้

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถให้คำปรึกษาด้านสุขภาพแก่ประชาชนและผู้มารับบริการในสถานพยาบาล รวมถึงให้การบำบัดโรคเบื้องต้นได้

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ข้อมูลทางด้านสุขภาพ, สาธารณสุข และวิทยาศาสตร์สุขภาพ สำหรับจัดทำโครงการแก้ปัญหาด้านสุขภาพแก่ชุมชนได้

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ปัญหาสุขภาพของชุมชน เพื่อนำมาวางแผนแก้ปัญหาสุขภาพของชุมชน ส่งเสริม ป้องกัน ฟื้นฟูสุขภาพของชุมชน รวมถึงการศึกษาวิจัยสุขภาพได้

1. เรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2559

ระดับปริญญาโท

   หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาเคมีประยุกต์

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาอย่างถ่องแท้และลึกซึ้งในหลักการและทฤษฎีที่สำคัญทางเคมีประยุกต์ เพื่อใช้วิเคราะห์ประเด็นปัญหาที่ซับซ้อนทางเคมี โดยใช้ความรู้ที่ศึกษาและศาสตร์ที่เกี่ยวข้องร่วมกับการใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้าความรู้ด้วยตนเอง รวมทั้งการวิเคราะห์และแก้ปัญหาเชิงตัวเลขที่ซับซ้อน โดยการใช้ทักษะความรู้ทางเคมีประยุกต์ขั้นสูง ทั้งนี้จะต้องคำนึงถึงจรรยาบรรณ จริยธรรมและความรับผิดชอบในทางวิชาชีพและสังคมอีกทั้งมีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อองค์กร ใน บทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพและสามารถทำงานเป็นทีมร่วมกับผู้อื่น โดยมีปฏิสัมพันธ์อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้และความเข้าใจในเนื้อหาอย่างถ่องแท้และลึกซึ้งในหลักการและทฤษฎีที่สำคัญ และสามารถประยุกต์ความรู้ที่ศึกษามาเพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ เพื่อใช้วิเคราะห์ประเด็นปัญหาที่ซับซ้อนโดยใช้ความรู้ที่ศึกษามาและศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง และสังเคราะห์ประเด็นปัญหาที่ซับซ้อนโดยใช้ศาสตร์ต่างๆ อย่างลึกซึ้ง ร่วมกับการใช้เทคโนโลยีใน การศึกษาค้นคว้าความรู้ด้วยตัวเอง รวมทั้งวิเคราะห์และแก้ปัญหาเชิงตัวเลขที่ซับซ้อน โดยการ ทักษะความรู้ทางวิศวกรรมเคมีขั้นสูงต้องคำนึงถึงจรรยาบรรณ จริยธรรม และความรับผิดชอบในทางวิชาชีพและสังคม มีภาวะผู้นำในการส่งเสริมให้องค์กรประพฤติตามหลักคุณธรรมและจริยธรรมทั้งเชิง วิชาการและวิชาชีพ อีกทั้งมีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อองค์กร ในบทบาทหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถทำงานเป็นทีมร่วมกับผู้อื่นโดยมีปฏิสัมพันธ์อย่างสร้างสรรค์ และมีประสิทธิภาพและสามารถวางแผนในการวิเคราะห์และแก้ปัญหาที่ซับซ้อนเพื่อทำวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระและสามารถสื่อสารเกี่ยวกับทฤษฎี แนวคิด ผลงานวิจัยกับผู้เชี่ยวชาญหลากหลายใน ระดับชาติและนานาชาติอย่างมีประสิทธิภาพ

นักศึกษาที่มีสิทธิได้รับปริญญา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้

เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2561

    แผน ก แบบ ก 1 ต้องเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะ กรรมการที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้งและต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้าร่วมรับฟังได้สำหรับผลงานวิทยานิพนธ์ หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์ หรืออย่างน้อยต้องได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือระดับนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการอุดมศึกษา เรื่องหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ จำนวนอย่างน้อย 1 รายการ

    แผน ก แบบ ก 2 ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้ระดับแต้มคะแนน เฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า พร้อมทั้งเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายโดยคณะกรรมการสอบที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้ง และต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้ ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือระดับนานาชาติที่มีคุณภาพ ตามประกาศคณะกรรม การอุดมศึกษา เรื่องหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ หรือนำเสนอต่อที่ประชุมวิชาการโดยบทความที่นำเสนอฉบับสมบูรณ์ (Full Paper) ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Proceeding) ดังกล่าว จำนวนอย่างน้อย 1 รายการ

    แผน ข ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตรโดยต้องได้ระดับแต้มคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และสอบผ่านการสอบประมวลความรู้ (Comprehensive Examination) ด้วยข้อเขียน/หรือปากเปล่าในหลักสูตรสาขาวิชานั้น พร้อมทั้งเสนอรายงานการค้นคว้าอิสระและสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้ง โดยเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้ และรายงานการค้นคว้าอิสระหรือส่วนหนึ่งของรายงานการค้นคว้าอิสระต้องได้รับการเผยแพร่ในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สืบค้นได้ จำนวนอย่างน้อย 1 รายการ

   หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์

ใหม่ พ.ศ. 2568

ชั้นปีที่ 1

YLO1.1 : จำแนกแยกแยะองค์ประกอบของเนื้อหาคณิตศาสตร์ หลักการและทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์

YLO1.2 : วินิจฉัยเพื่อตัดสินข้อดีข้อเสีย และเสนอแนะกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานว่ามีความเหมาะสมกับการสอนคณิตศาสตร์ในศตวรรษที่ 21

YLO1.3 : เลือกใช้ภาษา สื่อ และเทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบการสอนคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานให้เหมาะสมกับบริบทต่าง ๆ

YLO1.4 : มีจิตอาสา มีความซื่อสัตย์สุจริต และมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู

YLO1.5 : ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน

ชั้นปีที่ 2

YLO2.1: เชื่อมโยงความสัมพันธ์ในแต่ละองค์ประกอบของเนื้อหาคณิตศาสตร์ หลักการและทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์

YLO2.2: ตระหนักถึงความจำเป็นของปรับมโนทัศน์ใหม่เกี่ยวกับเนื้อหาคณิตศาสตร์หลักการและทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์ เพื่อการสอนคณิตศาสตร์ที่เน้นสมรรถนะของผู้เรียน

YLO2.3: ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน โดยการบูรณาการองค์ความรู้ภายใต้บริบทต่าง ๆ

YLO2.4: ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง คล่องแคล่ว

YLO2.5: พัฒนาความรู้หรือนวัตกรรมทางการสอนคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

YLO2.6: ดำเนินการวิจัยเพื่อพัฒนาความรู้หรือนวัตกรรมทางการสอนคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานได้

1. ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้รับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับบัณฑิตศึกษา

2. การสำเร็จการศึกษาเป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2565 และ ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2565

   หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์

ใหม่ พ.ศ. 2568

1. ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้รับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับบัณฑิตศึกษา

2. การสำเร็จการศึกษาเป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ ว่าด้วย การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2565 และ ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2565

3. ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์ หรือยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

ระดับปริญญาเอก

   หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต 

สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์

ใหม่ พ.ศ. 2568

ชั้นปีที่1

YLO 1.1 วิพากษ์และให้ข้อเสนอแนะกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความเหมาะสมกับการสอนคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานในศตวรรษที่ 21

YLO 1.2 เลือกใช้และบูรณาการทักษะดิจิทัลในการออกแบบการสอนคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานได้

YLO 1.3 มีจิตอาสา มีความซื่อสัตย์สุจริต และมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู

YLO 1.4 เป็นแบบอย่างที่ดีในการสอน

ชั้นปีที่2

YLO 2.1 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานตามบริบทชั้นเรียนที่กำหนด ที่สามารถนำไปใช้และอ้างอิงได้

YLO 2.2 ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ด้วยความรู้และนวัตกรรมที่พัฒนาขึ้น

YLO 2.3 แสดงถึงการปรับมโนทัศน์ใหม่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

YLO 2.4 มีวิสัยทัศน์กว้างไกลและก้าวทันตามความก้าวหน้าทางด้านวิชาการ ชั้นปีที่3

YLO 3.1 สร้างความรู้ใหม่และพัฒนานวัตกรรมทางการสอนคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่สามารถนำไปปรับใช้และอ้างอิงได้

YLO 3.2 ดำเนินการวิจัยเพื่อสร้างความรู้ใหม่และพัฒนานวัตกรรมทางการสอนคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่สามารถนำไปปรับใช้และอ้างอิงได้

YLO 3.3 เป็นผู้นำในการแสวงหาความรู้ในการสอนคณิตศาสตร์ที่มีการบูรณาการองค์ความรู้กับแต่ละบริบท

1. ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้รับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับบัณฑิตศึกษา

2. การสำเร็จการศึกษาเป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2565 และ ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2565

   หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต 

สาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์

ใหม่ พ.ศ. 2568

1. ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้รับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับบัณฑิตศึกษา

2. การสำเร็จการศึกษาเป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ ว่าด้วย การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2565 และ ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2565

3. ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์ หรือยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

คณะวิทยาการจัดการ

ระดับปริญญาตรี

   หลักสูตรการจัดการบัณฑิต 

สาขาวิชาการจัดการ

ปรับปรุง พ.ศ. 2566

PLO1

ชั้นปีที่ 1

SubPLO1A นักศึกษามีความรู้การบริหารจัดการองค์การและคนแบบองค์รวม ภายใต้สถานการณ์ปัจจุบัน

SubPLO1B นักศึกษามีความรู้กระบวนการและเทคนิคการบริหารจัดการคนและองค์การ

SubPLO1C นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

SubPLO1D นักศึกษามีบุคลิกภาพและทักษะในการสื่อสารกับบุคคลอื่นเพื่อการปฏิบัติงานองค์การในอนาคต

PLO2

ชั้นปีที่ 2

SubPLO2A นักศึกษามีความเข้าใจในการทำบัญชีการเงินและการลงทุนเพื่อต่อยอดธุรกิจ จากการมองเห็นโอกาสทางการเงินในสถานการณ์ปัจจุบัน

SubPLO2B นักศึกษาความเข้าใจบริหารจัดการการเงินของตนเองได้

SubPLO2C นักศึกษามีความเข้าใจในการทำธุรกิจที่ต้องจัดการด้านภาษีและการเป็นพลเมืองที่ดี

PLO3

ชั้นปีที่ 3

SubPLO3A นักศึกษาสามารถวางแผนและออกแบบธุรกิจตามความต้องการของผู้บริโภคในสถานการณ์ปัจจุบัน

SubPLO3B นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้กระบวนการวิจัยต่อยอดการผลิตสินค้าหรือบริการ ในองค์การหรือธุรกิจ

SubPLO3C นักศึกษาสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อท้องถิ่น ชุมชนและองค์การ

PLO4

ชั้นปีที่ 4

SubPLO4A นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยค้นคว้าหาข้อมูล ความรู้ที่ก่อให้เกิดรายได้ หรือก่อให้เกิดแนวคิดและมุมมองใหม่ ๆ ที่เกิดประโยชน์ต่อท้องถิ่น ชุมชนและองค์การ

SubPLO4B นักศึกษาสามารถวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลจากกรณีศึกษาที่เกิดขึ้น เช่น ความเป็นไปได้ในการขายสินค้าออนไลน์ การผลิตสินค้าต้นแบบ การบริหารจัดการกลุ่ม เป็นต้น มาบริหารจัดการองค์การ ทีม และการทำงานจริงอย่างมีกลยุทธ์และรูปแบบที่ชัดเจน ภายใต้บริบทการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00 และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565

   หลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชานิเทศศาสตร์

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ พื้นฐานด้านนิเทศศาสตร์ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพนิเทศศาสตร์ รวมทั้งมีบุคลิกภาพที่เหมาะสมสำหรับนักนิเทศศาสตร์

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษาสามารถผลิตสื่อประเภทต่าง ๆ โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งประยุกต์ใช้องค์ความรู้ เพื่อผลิตผลงานทางนิเทศศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีทักษะในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยบูรณาการองค์ความรู้ด้านนิเทศศาสตร์ และการวิจัย ในการพัฒนาท้องถิ่นและสังคม

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษามีความพร้อมในการทำงาน สามารถนำความรู้จากการเรียนในหลักสูตรนิเทศศาสตร์และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน โดยยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในวิชาชีพนิเทศศาสตร์

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี. พ.ศ. 2564

   หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต 

สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 

อยู่ระหว่างดำเนินการปิดหลักสูตรแบบมีเงื่อนไข

ปรับปรุง พ.ศ. 2560

-

1. สอบได้ในรายวิชาต่างๆ ครบตามหลักสูตร รวมทั้งรายวิชาที่มหาวิทยาลัยกำหนด

2. ได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 2.00

3. ต้องมีการลงทะเบียนเรียนตามหลักสูตร

4. มีคุณสมบัติตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2559

   หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต 

สาขาวิชาโลจิสติกส์และธุรกิจระหว่างประเทศ

ปรับปรุง พ.ศ. 2567

ชั้นปีที่ 1 มีความเข้าใจพื้นฐานด้านการศึกษาทั่วไป การบริหารธุรกิจ การบริหารโลจิสติกส์และธุรกิจระหว่างประเทศเบื้องต้น รวมถึงสามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมแบบพหุวัฒนธรรมทั้งลักษณะของบุคคลที่มีความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดได้

ชั้นปีที่ 2 มีความรู้และทักษะทางด้านภาษาต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับงานโลจิสติกส์และธุรกิจระหว่างประเทศ รวมถึงสามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ผ่านกระบวนการจัดการเรียนการสอนด้วยกรณีศึกษา โครงการ การฝึกปฏิบัติ สามารถทำงานเป็นทีมและตระหนักในบทบาทและหน้าที่ของตนเอง

ชั้นปีที่ 3 สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและดิจิทัลเพื่อวิเคราะห์งาน รวมถึงมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ใหม่ผ่านกระบวนการวิจัย เพื่อหาคำตอบและแก้ไขปัญหา และออกแบบการทำงานเชิงสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องทางด้านโลจิสติกส์และธุรกิจระหว่างประเทศ ภายใต้หลักคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ชั้นปีที่ 4 สามารถวิเคราะห์ข้อมูล สังเคราะห์ข้อมูลทางด้านโลจิสติกส์และธุรกิจระหว่างประเทศ โดยบูรณาการและประยุกต์ใช้องค์ความรู้ได้อย่างถูกต้อง มีความสามารถด้านการปฏิบัติงานปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมแบบพหุวัฒนธรรม และแก้ไขปัญหาในการทำงานได

1. ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้รับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 2.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี

2. ผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมตามประกาศของมหาวิทยาลัย

3. สอบผ่านการประเมินความรู้และทักษะตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด

4. กรณีเทียบโอนรายวิชา ต้องมีเวลาศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยไม่น้อยกว่า 2 ภาคการศึกษาปกติ

5. มีความประพฤติดีและมีคุณธรรม

6. การสำเร็จการศึกษาเป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565 ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง เกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565

   หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต 

สาขาวิชาการจัดการธุรกิจดิจิทัล

ปรับปรุง พ.ศ. 2566

PLO1

ชั้นปีที่ 1

SubPLO1A นักศึกษามีความรู้เชิงหลักการทฤษฎีทางด้านการจดการและมีความรู้เชิงกระบวนการในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเป็นระบบ

SubPLO1B นักศึกษามีทักษะส่วนบุคคล ทักษะการเรียนรู้ การแสวงหาความรู้ด้วยตนเองในการปฏิบัติงานตามศาสตร์การจัดการและเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องในการประกอบอาชีพ

SubPLO1C เสรีภาพ เคารพสิทธิของผู้อื่น เคารพกฎหมาย กฎระเบียบ ข้อบังคับต่างๆ ขององค์กรและสังคม

SubPLO1D นักศึกษาเป็นผู้ที่รู้เท่าทันสื่อ รู้ดิจิทัล รู้เทคโนโลยี รู้สารสนเทศ รู้จักการสื่อสาร และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม

PLO2

ชั้นปีที่ 2

SubPLO2A นักศึกษามีความรู้ที่สามารถเชื่อมโยงนำไปสู่การประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการธุรกิจตลาดสมัยใหม่และการดำเนินชีวิตในยุคดิจิทัล

SubPLO2B นักศึกษามีทักษะการสื่อสาร ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น และทักษะการแก้ไขปัญหาที่นำไปสู่การพัฒนางานและธุรกิจอย่างสร้างสรรค์สำหรับการดำรงชีวิตที่เหมาะสมในยุกดิจิทัล

SubPLO2C นักศึกษาตระหนักในคุณค่าและคุณธรรมจริยธรรมในการประกอบธุรกิจ ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตอาสาเสียสละเพื่อส่วนร่วม

SubPLO2D นักศึกษามีภาวะการเป็นผู้นำและผู้ตามใฝ่รู้ใฝ่เรียน กล้าแสดงออก กล้าตัดสินใจ มีจิตอาสา มีส่วนช่วยเหลือและเอื้อต่อการแก้ปัญหาในกลุ่มได้อย่างสร้างสรรค์

SubPLO3B นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นจากบุคคลอื่นบนพื้นฐานของเหตุผล มีการทำงานร่วมกับ ชุมชุมท้องถิ่น

PLO3

ชั้นปีที่ 3

SubPLO3A นักศึกษาสามารถบูรณาการความรู้และใช้ทักษะด้านดิจิทัลได้อย่างเหมาะสมนำไปสู่การเป็นผู้ประกอบการ การประกอบอาชีพ และการดำรงชีวิตในยุคดิจิทัล

SubPLO3C นักศึกษามีจรรยาบรรณทางวิชาการและจรรยาบรรณในการประกอบอาชีพ มีความรู้ด้านกฎหมาย สามารถวิเคราะห์ผลกระทบจากการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ต่อบุคคล องค์กร และสังคมในยุคดิจิทัล

SubPLO3D นักศึกษาเป็นผู้มีความคิดสร้างสรรค์สามารถประยุกต์ใช้กระบวนการวิจัยต่อยอดการผลิตสินค้าและการให้บริการในองค์การ ธุรกิจ และวิสาหกิจชุมชนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อท้องถิ่นชุมชนและสังคม

PLO4

ชั้นปีที่ 4

SubPLO4A นักศึกษาสามารถต่อยอดความรู้ก่อให้เกิดแนวคิดและมุมมองใหม่ ที่นำไปสู่การพัฒนาธุรกิจ หรือการสร้างอาชีพ สร้างประโยชน์ต่อตนเอง ท้องถิ่น ชุมชนและองค์การ

SubPLO4B นักศึกษาสามารถคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล แก้ไขปัญหาได้ เป็นนักบริหารจัดการ มีความคิดเชิงตรรกะ คิดเป็นระบบ มีความเป็นผู้ประกอบการ

1. ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้รับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 2.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี

2. ผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมตามประกาศของมหาวิทยาลัย

3. สอบผ่านการประเมินความรู้และทักษะตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด

4. กรณีเทียบโอนรายวิชา ต้องมีเวลาศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยไม่น้อยกว่า 2 ภาคการศึกษาปกติ

5. มีความประพฤติดีและมีคุณธรรม

6. การสำเร็จการศึกษาเป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง      ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565 ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง เกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565

   หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต 

สาขาวิชาการจัดการธุรกิจสมัยใหม่

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้และมีทักษะด้านการปฏิบัติงานมาตรฐานร้านค้าในธุรกิจสมัยใหม่การบริหารทรัพยากร เป้าหมาย การขาย งานบริการ และ Digital Content

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้และมีทักษะด้านการปฏิบัติงานมาตรฐานร้านค้าในธุรกิจสมัยใหม่ในระดับผู้ช่วยผู้จัดการร้าน การสื่อสาร สุขาภิบาลอาหาร งานบริการ และการตรวจสอบตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีความรู้และมีทักษะด้านการปฏิบัติตามมาตรฐานร้านคุณภาพ การบริหารด้านการเงิน งบกำไรขาดทุน การจัดการสินค้า การตรวจสอบและวิเคราะห์ผลการดำเนินงาน

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษามีความรู้ด้านการ Audit ร้านค้าตามมาตรฐาน ในฐานะผู้จัดการฝึกหัด การทำร้ายงาน All Report การบริหารงานบุคคล การปรับปรุงงานและการรายงาน สามารถ

นำความรู้และประสบการณ์ไปใช้เป็นเครื่องมือในการเพิ่มศักยภาพทางธุรกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตรไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

   หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต 

สาขาวิชาบริหารธุรกิจ
     วิชาเอกการตลาด
     วิชาเอกเศรษฐศาสตร์พัฒนาธุรกิจและการลงทุน
     วิชาเอกการจัดการธุรกิจเอเชีย
     วิชาเอกการวิเคราะห์ข้อมูลทางธุรกิจ

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้พื้นฐานด้านบริหารธุรกิจและการคิดคำนวณ รวมถึงพื้นฐานในการใช้โปรแกรมประยุกต์บนฐานข้อมูลคลาวด์ มีการนำเสนอได้ทั้งการพูด การอ่านจับใจความ และการเขียนได้ในระดับดี มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้พื้นฐานในด้านบริหารธุรกิจและการคิดคำนวณในระดับสูง สามารถอธิบายหลักพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับองค์ความรู้ทางด้านบริหารธุรกิจ และสามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อช่วยในการคิดคำนวณตัวเลขเพื่อการวิเคราะห์ข้อมูล และอธิบายเหตุผลประกอบอย่างมีหลักการ

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีความรู้เรื่องกระบวนการในการดำเนินธุรกิจ สามารถศึกษาวิจัยข้อมูลทางธุรกิจ เพื่อนำมา

วิเคราะห์ประกอบการตัดสินใจทางธุรกิจ สามารถออกแบบและพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ ใช้งานโปรแกรมประยุกต์ด้านธุรกิจได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษามีความพร้อมในการทำงาน สามารถนำความรู้ในการเรียนในหลักสูตรสาขาวิชาบริหารธุรกิจไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน สามารถใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเพิ่มศักยภาพทาง

ธุรกิจได้อย่างถูกต้อง มีประสิทธิภาพก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2561

   หลักสูตรบัญชีบัณฑิต 

-

ปรับปรุง พ.ศ. 2564

ชั้นปีที่ 1 สามารถทำบัญชีรับจ่ายด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปอย่างง่าย มีทัศนะคติที่ดีต่อวิชาชีพบัญชีมีการฝึกปฏิบัติการใช้เทคโนโลยีทางการบัญชีไม่น้อยกว่า 60 ชั่วโมง

ชั้นปีที่ 2 มีความรู้พื้นฐานด้านบริหารธุรกิจ สามารถบูรณาการเพื่อจัดทำบัญชีต้นทุนการผลิตและคำนวณพร้อมจัดทำแบบแสดงรายการภาษีอากรได้ มีการฝึกทักษะวิชาชีพและเทคโนโลยีทางการบัญชีไม่น้อยกว่า 120 ชั่วโมง รวมชั่วโมงสะสมไม่น้อยกว่า 180 ชั่วโมง

ชั้นปีที่ 3 มีความรอบรู้ในศาสตร์ด้านการบัญชีและศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้อง มีทักษะในการจัดทำรายงานทางการเงินและการวิเคราะห์งบการเงิน มีการฝึกการจัดตั้งองค์กรธุรกิจและฝึกการจดทะเบียนเป็นนิติบุคคลตามกฎหมายที่เกี่ยวข้อง มีการฝึกทักษะวิชาชีพและเทคโนโลยีทางการบัญชีไม่น้อยกว่า 180 ชั่วโมง รวมชั่วโมงสะสมไม่น้อยกว่า 360 ชั่วโมง

ชั้นปีที่ 4 มีความสามารถประยุกต์องค์ความรู้ทางวิชาชีพบัญชีในการจัดทำและนำเสนองบการเงินมีความสามารถในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการบัญชีในยุคดิจิทัล สามารถบูรณาการองค์ความรู้เพื่อใช้ในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพหรือสหกิจศึกษาในสถานประกอบการ

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2561

   หลักสูตรบัญชีบัณฑิต (ต่อเนื่อง)

-

ใหม่ พ.ศ. 2564

ชั้นปีที่ 1 มีความรู้และความเข้าใจในจริยธรรมพื้นฐานทางวิชาชีพ สาระสำคัญของศาสตร์ทางการบัญชีเพียงพอที่จะประยุกต์ในการจัดทำและนำเสนอสารสนเทศ มีความสามารถการสืบค้นและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสมกับปัญหา สามารถในการเรียนรู้และติดตามการเปลี่ยนแปลงในศาสตร์ทางการบัญชีและศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้อง สามารถในการวิเคราะห์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ และ ความสามารถในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพทั้งการพูดและการเขียน โดยเลือกใช้รูปแบบการนำเสนอที่เหมาะสมกับสถานการณ์

ชั้นปีที่ 2 มีความสามารถประยุกต์และแสดงออกถึงความเป็นคนซื่อสัตย์ สุจริต เที่ยงธรรม ระมัดระวังรอบคอบในการทำงานและมีความรับผิดชอบต่อตนเอง วิชาชีพและสังคม มีความสามารถในการประยุกต์หลักคณิตศาสตร์และสถิติในการประกอบวิชาชีพ มีความสามารถในการใช้ดุลยพินิจในการระบุปัญหาในการปฏิบัติทางบัญชีในเรื่องที่มีความสำคัญต่อองค์กร และสามารถแสดงความคิดเห็นหรือเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา มีทัศนคติที่ดีต่อการทำงานเป็นทีม           มีความรับผิดชอบในการทำงานของตนเองร่วมกับผู้อื่นและสามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์และวัฒนธรรมขององค์กร มีความสามารถในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพและสามารถในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการบัญชีโดยเฉพาะเทคโนโลยีดิจิทัลที่มีในปัจจุบัน เพื่อพัฒนากระบวนการทำงานด้านวิชาชีพบัญชีให้มีประสิทธิภาพ

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2561

   หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชานวัตกรรมการท่องเที่ยวและธุรกิจบริการ

ปรับปรุง พ.ศ. 2567

ชั้นปีที่ 1 เป็นผู้มีความเข้าใจพื้นฐานด้านอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวและธุรกิจบริการประกอบด้วย พัฒนาการ บริบท แนวคิด ฯลฯ รวมทั้งมีทักษะทางธุรกิจขั้นพื้นฐาน เช่น การตลาด การสื่อสาร การบริการลูกค้า

ชั้นปีที่ 2 เป็นผู้มีความรู้และมีทักษะด้านการท่องเที่ยวและธุรกิจบริการ เช่น กิจกรรม รูปแบบการท่องเที่ยว รูปแบบการบริการ โดยเป็นผู้สามารถใช้ความคิดเชิงวิพากษ์ผ่านกระบวนการจัดการเรียนการสอนด้วยกรณีศึกษา โครงการ การฝึกปฏิบัติ และเป็นผู้ที่มีความสามารถในการทำงานเป็นทีมและมีความซื่อสัตย์ อดทน

ชั้นปีที่ 3 เป็นผู้มีความเข้าใจครอบคลุม กระบวนการสร้างนวัตกรรมการท่องเที่ยวและธุรกิจบริการ อันประกอบด้วย แนวโน้มและกระแสที่เกิดขึ้นใหม่ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี และพฤติกรรมผู้บริโภค โดยเป็นผู้มีทักษะของผู้ประกอบการในการสร้างกลยุทธ์ทางการตลาด การออกแบบบริการและการออกแบบประสบการณ์ลูกค้า รวมถึงเป็นผู้ที่มีทักษะทางการวิจัยเพื่อการแสวงหาความรู้ใหม่ ประพฤติตนตามจรรยาบรรณด้านวิชาชีพด้านวิชาชีพการท่องเที่ยวและธุรกิจบริการ

ชั้นปีที่ 4 เป็นผู้สามารถใช้ภาษาต่างประเทศในการให้บริการและพัฒนานวัตกรรม สำหรับการท่องเที่ยวและธุรกิจบริการ โดยพัฒนานวัตกรรมนั้นอย่างมีจริยธรรม เหมาะสมกับบริบทของประเทศและเป็นผู้ที่มีความพร้อมสำหรับโอกาสในการปฏิบัติงานจริงในอนาคตกับเครือข่ายของมหาวิทยาลัย

1. ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้รับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 2.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี

2. ผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมตามประกาศของมหาวิทยาลัย

3. สอบผ่านการประเมินความรู้และทักษะตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด

4. กรณีเทียบโอนรายวิชา ต้องมีเวลาศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยไม่น้อยกว่า 2 ภาคการศึกษาปกติ

5. มีความประพฤติดีและมีคุณธรรม

6. การสำเร็จการศึกษาเป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565 ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565

ระดับปริญญาโท

   หลักสูตรการจัดการมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาการจัดการ

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีทักษะในการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มีความรู้เกี่ยวกับแนวคิดหรือทฤษฎีทางการจัดการ มีความสามารถในการวิเคราะห์ประเด็นสำคัญทางการจัดการในบริบทและสถานการณ์ที่เกิดขึ้น

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความสามารถในการค้นคว้าหรือพัฒนางานทางด้านการจัดการ มีทักษะความเป็นผู้นำ มีความคิดสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้แนวคิดหรือทฤษฎีทางการจัดการในการแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาองค์การได้อย่างเหมาะสม

1. นักศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับปริญญา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้

    1) เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2561

    2) เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2558

2. นักศึกษาที่มีสิทธิ์แสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้

    1) เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2561

    2) เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2558

   หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต 

สาขาวิชาการบัญชี

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาอย่างถ่องแท้และลึกซึ้งในหลักการและทฤษฎีที่สำคัญทางการบัญชีและบริหารธุรกิจ เพื่อใช้วิเคราะห์ประเด็นปัญหาที่ซับซ้อนทางการบัญชีและบริหารธุรกิจ โดยใช้ความรู้ที่ศึกษาและศาสตร์ที่เกี่ยวข้องร่วมกับการใช้เทคโนโลยีในการศึกษา

ค้นคว้าความรู้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ต้องคำนึงถึงจรยาบรรณและจริยธรรม รับผิดชอบในวิชาชีพ และสามารถทำงานเป็นทีมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาอย่างถ่องแท้และลึกซึ้งในหลักการและทฤษฎีที่สำคัญทางการบัญชีและบริหารธุรกิจ เพื่อทำวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ สามารถสื่อสารเกี่ยวกับทฤษฎี แนวคิด และเชื่อมโยงเข้าสู่การแก้ปัญหาทางด้านบัญชีและบริหารธุรกิจที่มีความซับซ้อนได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

1. แผน ก แบบ ก 2 แผน ก แบบ ก 2

    ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า พร้อมทั้งเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้ง โดยเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้

    ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์ หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือระดับนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่องหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการหรือนำเสนอต่อที่ประชุมวิชาการโดยบทความที่นำเสนอฉบับสมบูรณ์ (Full Paper) ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Proceedings)ดังกล่าว

    ทั้งนี้ ผลงานวิทยานิพนธ์จะต้องได้รับการตีพิมพ์ หรืออย่างน้อยดำเนินการให้ผลงานหรือส่วนหนึ่งของผลงานได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารที่อยู่ในฐานข้อมูล TCI กลุ่ม 2 หรือสูงกว่า

2. แผน ข

    แผน ข ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และสอบผ่านการสอบประมวลความรู้ (Comprehensive Examination) ด้วยข้อเขียน/หรือปากเปล่าในสาขาวิชานั้น พร้อมทั้งเสนอรายงานการค้นคว้าอิสระและสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายโดยคณะกรรมการที่สถาบันอุดมศึกษานั้นแต่งตั้ง โดยเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้ และรายงานการค้นคว้าอิสระหรือส่วนหนึ่งของรายงานการค้นคว้าอิสระต้องได้รับการเผยแพร่ในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สืบค้นได้

ระดับปริญญาเอก

   หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต 

สาขาวิชาการจัดการ

ปรับปรุง พ.ศ. 2564

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาสามารถวิเคราะห์และสังเคราะห์องค์ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดหรือทฤษฎีฐานราก และสามารถบูรณาการกับศาสตร์ทางการจัดการและศาสตร์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 2-3 นักศึกษามีความสามารถในการประยุกต์และสร้างองค์ความรู้ใหม่ผ่านงานวิจัยทางด้าน การจัดการและตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานในวารสารที่อยู่ในฐาน ICT

1. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วย การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2561

2. เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2558

คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม

ระดับปริญญาตรี

   หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต 

สาขาวิชาเทคโนโลยีโยธา

ปรับปรุง พ.ศ. 2566

PLO1

SubPLO1A นักศึกษาสามารถอธิบายความรู้พื้นฐานในงานก่อสร้างและปฏิบัติงานก่อสร้างพื้นฐานได้

ชั้นปีที่ 1 สามารถเข้าใจส่วนประกอบของอาคาร วัสดุที่ใช้ในอาคารและสามารถใช้เครื่องมือช่างก่อสร้างพื้นฐานได้

ชั้นปีที่ 2 เข้าใจกระบวนการและขั้นตอนในงานก่อสร้างและมีทักษะในการปฏิบัติงานก่อสร้าง

ชั้นปีที่ 3 สามารถจัดลำดับขั้นตอนการทำงานก่อสร้างได้อย่างถูกต้อง และสามารถเลือกใช้เทคนิคในงานก่อสร้างได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 4 สามารถปฏิบัติงานก่อสร้างในภาคสนามตามหลักวิชาการ

SubPLO1B นักศึกษาสามารถเข้าใจรูปแบบและเขียนแบบก่อสร้างด้วยคอมพิวเตอร์ได้

ชั้นปีที่ 1 สามารถเข้าใจแบบรูปรายการก่อสร้างได้ และสามารถเขียนแบบก่อสร้างด้วยคอมพิวเตอร์ได้

ชั้นปีที่ 2 สามารถเขียนแบบ3 มิติด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ได้และสามารถสร้างระบบสารสนเทศอาคารได้อย่างถูกต้อง

ชั้นปีที่ 3 สามารถประยุกต์การเขียนแบบคอมพิวเตอร์ในการเขียนแบบงานสำรวจ การประมาณราคางานก่อสร้างได้

ชั้นปีที่ 4 สามารถประยุกต์การเขียนแบบก่อสร้างในการตรวจสอบการปฏิบัติงานจริง

PLO2

SubPLO2A นักศึกษาสามารถอธิบายและประยุกต์ใช้กระบวนการก่อสร้างระบบอาคาร อุปกรณ์ในอาคาร

ชั้นปีที่ 1 มีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ กระบวนการก่อสร้าง ระบบอาคาร อุปกรณ์ในอาคาร

ชั้นปีที่ 2 สามารถอธิบายความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับกระบวนการก่อสร้าง ระบบอาคาร อุปกรณ์ในอาคารได้

ชั้นปีที่ 3 สามารถใช้ความรู้พื้นฐาน มาใช้

วิเคราะห์และแก้ปัญหากระบวนการก่อสร้าง ระบบ

อาคาร อุปกรณ์ในอาคารได้อย่าง

เหมาะสม

ชั้นปีที่ 4 อธิบายและวิเคราะห์กระบวนการก่อสร้าง ระบบอาคาร อุปกรณ์ในอาคารได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

SubPLO2B นักศึกษาสามารถอธิบายและประยุกต์ใช้วัสดุก่อสร้างและกระบวนการตรวจสอบคุณสมบัติของวัสดุก่อสร้าง

ชั้นปีที่ 1 มีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวัสดุที่ใช้ในงานก่อสร้างและกระบวนการตรวจสอบคุณสมบัติของวัสดุก่อสร้าง

ชั้นปีที่ 2 สามารถอธิบายคุณสมบัติของวัสดุที่ใช้ในงานก่อสร้างและกระบวนการที่ใช้ในการตรวจสอบคุณสมบัติได้อย่างถูกต้อง

ชั้นปีที่ 3 สามารถประยุกต์ความรู้พื้นฐานคุณสมบัติของวัสดุที่ใช้ในงานก่อสร้างในกระบวนการก่อสร้างได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 4 สามารถประยุกต์องค์ความรู้วัสดุก่อสร้างในการตรวจสอบการปฏิบัติงานจริง

SubPLO2C นักศึกษาสามารถอธิบายและปฏิบัติงานสำรวจงานระดับ งานวัดมุมงานวัดระยะทางงานวางผังเพื่องานก่อสร้าง

ชั้นปีที่ 1 มีทักษะการวัดระยะทาง และทำระดับงานก่อสร้าง

ชั้นปีที่ 2 มีทักษะการใช้กล้องระดับ กล้องวัดมุม การทำระดับรูปตัวตามยาว และตามขวาง หาพื้นที่และปริมาตรงานดินได้

ชั้นปีที่ 3 มีทักษะการทำวงรอบ การปรับแก้วงรอบ

การทำแผนที่ภูมิประเทศ และเขียนเส้นชั้นความสูงได้

ชั้นปีที่ 4 มีทักษะการส่องสกัด การส่องสกัดย้อน การงานวางโค้งวงกลม และสามารถทำงานเป็นทีมได้

PLO3

SubPLO3A นักศึกษาสามารถหาปริมาณวัสดุและประมาณราคางานก่อสร้างได้

ชั้นปีที่ 1 มีพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ และสามารถเข้าใจส่วนประกอบของอาคาร วัสดุที่ใช้ในอาคารสามารถอ่านแบบก่อสร้างได้

ชั้นปีที่ 2 สามารถหาปริมาณงานก่อสร้างและประมาณราคาค่าก่อสร้าง

ชั้นปีที่ 3 สามารถวิเคราะห์ถึงโครงสร้างของราคาค่าก่อสร้างราคาต่อหน่วยการเสนอราคาเพื่อการเสนอราคา หลักการทางเศรษฐศาสตร์วิศวกรรมเบื้องต้น

ชั้นปีที่ 4 สามารถประยุกต์ใช้แนวทางการหาปริมาณงานและประมาณราคาไปใช้ในการทำงานได้

SubPLO3B นักศึกษาสามารถควบคุมงานและตรวจสอบงานก่อสร้างได้

ชั้นปีที่ 1 มีความรู้พื้นฐานในการคำนวณและสามารถประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์ในการคำนวณปริมาณของวัสดุก่อสร้างได้

ชั้นปีที่ 2 ทราบถึงส่วนประกอบของอาคาร วัสดุในการก่อสร้างอาคารเทคนิคการก่อสร้างอาคาร และสามารถเขียนแบบอาคารและงานโยธาต่างๆ ได้

ชั้นปีที่ 3 ทราบถึงขั้นตอนและกระบวนการในการก่อสร้างอาคาร การทดสอบวัสดุในการก่อสร้างอาคารหลักเกณฑ์ในการตรวจสอบและควบคุมงาน

ชั้นปีที่ 4 สามารถตรวจสอบและควบคุมคุณภาพงานให้เป็นไปตามแบบก่อสร้างสามารถควบคุมและใช้เทคนิคในการก่อสร้างอย่างเหมาะสม

PLO4

SubPLO4A นักศึกษาสามารถคำนวณและออกแบบโครงสร้างคอนกรีตและโครงสร้างเหล็ก

ชั้นปีที่ 1 มีความรู้และความเข้าใจที่เกี่ยวข้องกับระบบการคำนวณและกลศาสตร์พื้นฐาน

ชั้นปีที่ 2 มีความรู้เกี่ยวกับสถิติยศาสตร์ระบบแรงและกลศาสตร์ของวัตถุที่เปลี่ยนรูปได้พฤติกรรมของวัตถุเมื่อรับแรง

ชั้นปีที่ 3 มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฎีโครงสร้างและการวิเคราะห์โครงสร้าง

ชั้นปีที่ 4 สามารถคำนวณและออกแบบโครงสร้างคอนกรีตและโครงสร้างเหล็กได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

SubPLO4B นักศึกษาสามารถคำนวณและออกแบบฐานรากอาคารและงานออกแบบถนน

ชั้นปีที่ 1 มีความรู้พื้นฐานในการคำนวณและสามารถประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์ในการคำนวณสำหรับงานฐานรากและงานถนนได้

ชั้นปีที่ 2 เข้าใจแบบก่อสร้างส่วนประกอบของฐานรากเสาเข็มและฐานรากตื้นและส่วนประกอบของงานถนนคอนกรีตและถนนลาดยาง

ชั้นปีที่ 3 อธิบายหลักการและประยุกต์ใช้ทางด้านปฐพี-กลศาตร์ในงานก่อสร้างฐานรากอาคารและงานถนนได้

ชั้นปีที่ 4 สามารถคำนวณและออกแบบฐานรากตื้นและฐานรากเสาเข็มออกแบบถนนคอนกรีตและถนนลาดยางได้

SubPLO4C นักศึกษาสามารถวางแผนงานก่อสร้างได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 1 รู้และเข้าใจกระบวนการก่อสร้าง

ชั้นปีที่ 2 รู้และเข้าใจการควบคุมโครงการก่อสร้าง

ชั้นปีที่ 3 มีทักษะและปฏิบัติการควบคุมงานก่อสร้างวางแผนวางแผนการทำงานวางแผนการเงินกำลังคน วัสดุและอุปกรณ์ เครื่องทุ่นแรงได้

ชั้นปีที่ 4 มีความเป็นนักบริหารจัดการด้านความปลอดภัย ด้านการเงิน ด้านเวลาและด้านคุณภาพในสายงานก่อสร้าง

PLO5

ชั้นปีที่ 1 เข้าใจและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาชีพงานเขียนแบบ

ชั้นปีที่ 2 เข้าใจและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาชีพการปฏิบัติงานก่อสร้างการใช้วัสดุก่อสร้างงานสำรวจ

ชั้นปีที่ 3 เข้าใจและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาชีพการออกแบบงานโครงสร้าง

ชั้นปีที่ 4 เข้าใจและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาชีพการตรวจและควบคุมงานก่อสร้าง  

PLO6

ชั้นปีที่ 1 มีความรู้และความเข้าใจเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับงานก่อสร้างและสามารถสื่อสารได้

ชั้นปีที่ 2 สามารถอธิบายเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับงานก่อสร้างและมีความสามารถในการสื่อสารอย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 3 มีทักษะการใช้เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับงานก่อสร้างและมีทักษะการสื่อสารที่ดี

ชั้นปีที่ 4 สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับงานก่อสร้างได้อย่างเหมาะสมและสามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วย การศึกษาปริญญาตรี พ.ศ. 2564

   หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต 

สาขาวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม (ต่อเนื่อง)
     วิชาเอกเทคโนโลยีระบบควบคุมอัตโนมัติ
     วิชาเอกเทคโนโลยีอุตสาหการ

อยู่ระหว่างดำเนินการปิดหลักสูตรแบบมีเงื่อนไข

ใหม่ พ.ศ. 2562

-

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วย การศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2561

   หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาวิศวกรรมซอฟต์แวร์

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 มีความรู้ในทักษะพื้นฐานและเข้าใจลักษณะองค์รวมในงานวิชาชีพ

ชั้นปีที่ 2 สามารถเชื่อมโยงความรู้และเกิดประสบการณ์การเรียนรู้ได้อย่างมีจุดมุ่งหมายและสามารถพัฒนางานได้ตามเป้าหมายที่กำหนด

ชั้นปีที่ 3 สามารถแสวงหาความรู้ความเข้าใจสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัว และสามารถพัฒนาตัวเองได้อย่างไม่จำกัด

ชั้นปีที่ 4 สามารถแก้ปัญหา โดยใช้ความรู้หลาย ๆ ด้านมาประกอบกันได้ และนำความความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในการทำงานจริงได้

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

   หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาเทคโนโลยีพลังงาน 

อยู่ระหว่างดำเนินการปิดหลักสูตรแบบมีเงื่อนไข

ปรับปรุง พ.ศ. 2562

-

1. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วย การศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2561

   หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์

ปรับปรุง พ.ศ. 2566

ชั้นปีที่ 1 “นักเขียนโปรแกรมมือใหม่” (Basic Programmer)

องค์ความรู้ : นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ ตรรกศาสตร์ การคำนวณ การวิเคราะห์วงจรดิจิทัล และการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น รู้จักเครื่องมือช่างและเครื่องมือวัดเบื้องต้น หลักการทำงานและการใช้งานอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์

ทักษะ : นักศึกษาสามารถปฏิบัติการซ่อมบำรุงเครื่องคอมพิวเตอร์ ติดตั้งโปรแกรมตามลักษณะงาน การบำรุงรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ การแก้ไขปัญหาคอมพิวเตอร์เบื้องต้น การเขียนแบบด้วยคอมพิวเตอร์เบื้องต้น และเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้นได้

ชั้นปีที่ 2 “นักจัดการฐานข้อมูล” (Database Administrator)

องค์ความรู้ : นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ มีทักษะการแก้ไขปัญหาทางคอมพิวเตอร์เบื้องต้นด้วยอัลกอริทึม การเลือกใช้เครื่องมือทางฮาร์ดแวร์และประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์ระบบ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ และระบบจัดการฐานข้อมูลได้

ทักษะ : นักศึกษาสามารถปฏิบัติการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น ประยุกต์ใช้งานอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ดำเนินการจัดการบัญชีแอคเคาท์ จัดสรรพื้นที่บนระบบปฏิบัติการ จัดการระบบฐานข้อมูลด้วยภาษาสอบถามเชิงโครงสร้าง และเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เชิงวัตถุได้

ชั้นปีที่ 3 “วิศวกรเครือข่าย” (Network Engineer)

องค์ความรู้ : นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ หลักการบริหารโครงการซอฟต์แวร์  มีทักษะการวิเคราะห์และออกแบบระบบคอมพิวเตอร์ มีพื้นฐานวิชาชีพในการพัฒนาและทดสอบโปรแกรมคอมพิวเตอร์

ทักษะ : นักศึกษาสามารถปฏิบัติการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ พัฒนาเว็บไซต์ พัฒนาแอปพลิเคชัน เขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ควบคุมอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ และสามารถดำเนินการสื่อสารข้อมูลระหว่างเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั้งแบบมีสายและแบบไร้สายได้

ชั้นปีที่ 4 “วิศวกรคอมพิวเตอร์” (Computer Engineer)

องค์ความรู้ : นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการวิเคราะห์องค์ความรู้ด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ มีทักษะเฉพาะทางที่จำเป็นสำหรับวิชาชีพ (Hard Skills) และทักษะทางสังคม           (Soft Skills) มีจรรยาบรรณทางวิชาชีพ มีกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ มีการวิเคราะห์ แปลความหมาย และเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาทางคอมพิวเตอร์อย่างสร้างสรรค์

ทักษะ : นักศึกษาสามารถบูรณาการและประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้ศึกษาในการดำเนินโครงงานวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ/สหกิจศึกษา และการทำงานจริง สามารถแก้ไขปัญหาและตัดสินใจที่เกิดขึ้นได้ด้วยการศึกษาและการสะสมประสบการณ์ทางวิชาชีพจากสถานประกอบการ

1 เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2 มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3 เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

   หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้าอุตสาหกรรม

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 มีความรู้พื้นฐานวิศวกรรมไฟฟ้าอุตสาหกรรม และสามารถเขียนแบบทางคอมพิวเตอร์ได้

ชั้นปีที่ 2 มีทักษะในการติดตั้ง ประมาณราคาเพื่อใช้สำหรับการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ สาขาช่างไฟฟ้าภายในอาคาร

ชั้นปีที่ 3 สอบผ่านมาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ สาขาช่างไฟฟ้าภายในอาคาร สามารถจัดการและอนุรักษ์พลังงานในอาคารและโรงงาน ผ่านการอบรมการเดินเครื่องโรงไฟฟ้า

ชั้นปีที่ 4 สามารถปฏิบัติงานในหน้าที่วิศวกรไฟฟ้าและวิศวกรพลังงานในโรงงานอุตสาหกรรมได้

1. นักศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับปริญญา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้ นักศึกษาได้ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางและต้องศึกษารายวิชาต่างๆ ให้ครบตามหลักสูตรของสาขาวิชานั้นๆ โดยมีหน่วยกิตสะสมรวมไม่ต่ำกว่าที่หลักสูตรกำหนดไว้และได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตรไม่ต่ำกว่า 2.00 ตามข้อบังคับของมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

2. นักศึกษาที่มีสิทธิ์แสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้

1) เป็นนักศึกษาภาคการศึกษาสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียนครบตามหลักสูตรและคาดว่าจะสำเร็จการศึกษา และผ่านการทดสอบในโครงการเตรียมความพร้อมเพื่อเข้าอบรมหลักสูตรผู้รับผิดชอบด้านพลังงานสามัญ (โรงงาน)

2) ผ่านกิจกรรมภาคบังคับ ตามเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยกำหนด

3) ให้นักศึกษาที่มีคุณสมบัติครบถ้วนตามข้อ 1) และ 2) ยื่นคำร้องแสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษาต่อส่วนงานทะเบียนและประเมินผลภายในระยะเวลาที่มหาวิทยาลัยกำหนด

คณะเทคโนโลยีการเกษตร 

ระดับปริญญาตรี

   หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาเกษตรศาสตร์

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นพื้นฐาน ในด้านการเกษตรทั้งด้านพืชและสัตว์ และสามารถเข้าใจถึงสถานการณ์ในด้านนวัตกรรมการเกษตรที่เป็นปัจจุบัน

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้ทางวิชาการและมีทักษะในการปฏิบัติทางการเกษตร สามารถนำหลักทฤษฎีมาฝึกปฏิบัติจนเกิดความเชี่ยวชาญ สามารถวางแผนด้านการผลิตพืช การผลิตสัตว์ และสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการเกษตรได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับภาคทฤษฎีในเกษตรศาสตร์ขั้นสูง หรือนวัตกรรมทางด้านการเกษตรที่ทันต่อเหตุการณ์ มีการฝึกปฏิบัติ และออกแบบ วางแผนการผลิตพืชทั้งในภาคสนามและในโรงเรือนที่ควบคุมด้วยระบบอัตโนมัติ สามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ต่าง ๆ สู่ชุมชนและท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษามีความรู้และเชี่ยวชาญทางด้านวิชาชีพ สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางด้านการเกษตร มาวางแผนการผลิต การตลาดและมีแนวคิดในการนำไปประกอบอาชีพที่เกี่ยวข้องได้อย่างเหมาะสม

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วย การศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

   หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชาเทคโนโลยีอาหารสุขภาพ

อยู่ระหว่างดำเนินการปิดหลักสูตรแบบมีเงื่อนไข

ปรับปรุง พ.ศ. 2565

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้พื้นฐานในด้านวิทยาศาสตร์ และโภชนาการ สามารถเข้าใจถึงสถานการณ์การแปรรูปอาหารที่ตรงกับแนวทางการบริโภคยุคปัจจุบัน มีความสามารถในการสื่อสารภาษาไทยภาษาอังกฤษ ตะหนักรู้บทบาทหน้าที่ของตนเอง มีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น เคารพสิทธิและยอมรับความแตกต่างของแต่ละบุคคล มีจิตสาธารณะ มีความอดทนอดกลั้น มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีและมีสัมมาคารวะ

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้และทักษะด้านการแปรรูปอาหาร และการตรวจสอบคุณลักษณะด้านเคมีกายภาพ และจุลินทรีย์ในอาหาร รวมถึงพื้นฐานองค์ความรู้การเป็นผู้ประกอบการเพื่อให้สามารถมองเห็นแนวทางการประยุกต์ใช้เทคนิคการแปรรูปอาหารที่ตอบสนองการตลาดในปัจจุบัน

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีความเชี่ยวชาญด้านการตรวจสอบคุณภาพอาหาร และทราบถึงกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการใช้วัตถุเจือปนในอาหารเพื่อการพัฒนาผลิตภัณฑ์อาหารและยืดอายุการเก็บรักษา นักศึกษามีทักษะด้านการควบคุมคุณภาพและการพัฒนาผลิตภัณฑ์อาหารเพื่อสุขภาพ รวมถึงการจัดการบริการอาหารให้ถูกหลักโภชนาการสำหรับบุคคลต่างๆ

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ในการแปรรูปผลิตภัณฑ์อาหารเพื่อสุขภาพ ร่วมกับองค์ความรู้อาหารท้องถิ่นเพื่อสุขภาพในการสร้างทักษะเพื่อเตรียมความพร้อมในการนำความรู้ทักษะต่างๆ ไปประยุกต์ใช้และปฏิบัติการในสถานการณ์จริงในสถานประกอบการ หรือแหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับศาสตร์วิชาเทคโนโลยีอาหารสุขภาพ รวมถึงการพัฒนาผลิตภัณฑ์อาหารสุขภาพแนวใหม่ตามแนวทางการบริโภคที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดในปัจจุบัน

1. นักศึกษาทีมีสิทธิ์ได้รับปริญญา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ดังต่อไปนี้

    1.1 ให้เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2564

    1.2 เรียนครบหน่วยกิต และรายวิชาตามหลักสูตรที่มหาวิทยาลัยได้กำหนดไว้ในหลักสูตร

    1.3 มีค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จาก ค่าระดับคะแนน 4.00

2. นักศึกษาที่มีสิทธิ์แสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษา ต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนดังนี้

    2.1 เป็นนักศึกษาภาคการศึกษาสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียนครบตามหลักสูตร

    2.2 ผ่านกิจกรรมภาคบังคับ ตามเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยกำหนด

    2.3 ให้นักศึกษาที่มีคุณสมบัติครบถ้วนตามที่ระบุ ไว้ในข้อ 2.1 และ 2.2 ยื่นคำร้องแสดงความจำนงขอสำเร็จการศึกษาต่อส่วนทะเบียนและประเมินผล ภายในระยะเวลาที่มหาวิทยาลัยกำหนด มิฉะนั้นอาจไม่ได้รับการพิจารณาเสนอชื่อต่อสภามหาวิทยาลัยเพื่ออนุมัติให้ปริญญา ในภาคการศึกษานั้น

   หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต 

สาขาวิชานวัตกรรมและธุรกิจอาหาร

ปรับปรุง พ.ศ. 2566

ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในเทคโนโลยีอาหารเบื้องต้น และสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการทำงานร่วมกับผู้อื่นผ่านกิจกรรมวิศวกรสังคม และการลงพื้นที่วิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มวิสาหกิจ และหรือ ผู้ประกอบธุรกิจอาหารในชุมชน

ชั้นปีที่ 2 นักศึกษามีความรู้ทางวิชาการ มีทักษะและความคิดสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาและแปรรูปผลิตภัณฑ์อาหาร ร่วมกับกลุ่มวิสาหกิจ และหรือ ผู้ประกอบธุรกิจอาหารในชุมชน

ชั้นปีที่ 3 นักศึกษามีความรู้ทางวิชาการและมีทักษะในการเป็นผู้ประกอบการ และสามารถนำหลักทฤษฎีมาฝึกปฏิบัติจนเกิดความเชี่ยวชาญ สามารถวางแผนการผลิตนวัตกรรมอาหาร การเขียนแผนธุรกิจ และการถ่ายโอนนวัตกรรมสู่การจำหน่ายได้จริงในเชิงพาณิชย์

ชั้นปีที่ 4 นักศึกษามีความรู้และเชี่ยวชาญทางด้านนวัตกรรมและธุรกิจอาหร สามารถคิดวิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ความรู้ด้านนวัตกรรมและธุรกิจอาหาร ในการนำไปปฏิบัติจริงในสถานประกอบการและ/หรือประกอบอาชีพที่เกี่ยวข้องได้อย่างเหมาะสม

1. เรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดในโครงสร้างหลักสูตร

2. มีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00

3. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565

4. บรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี

คณะพยาบาลศาสตร์

ระดับปริญญาตรี

   หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต

-

ใหม่ พ.ศ. 2565

1. ความรู้ด้านศาสตร์ที่เป็นพื้นฐานวิชาชีพ และการประยุกต์ความรู้ทางการพบาลในการพบาล

ชั้นปีที่ 1

อธิบายความรู้พื้นฐานด้าน สังคม ภาษา คณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์ และแนวคิดของการ พยาบาลและการผดุงครรภ์ และ จรรยาบรรณวิชาชีพ

ชั้นปีที่ 2

1) อธิบายความรู้ด้านศาสตร์ที่เป็นพื้นฐานวิชาชีพ

2) อธิบายความรู้เกี่ยวกับกฎหมายวิชาชีพและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

ชั้นปีที่ 3

1) ประยุกต์ใช้ความรู้ทางการ พยาบาลในการดูแลผู้รับบริการเด็ก ผู้ใหญ่ผู้สูงอายุ สตรีตั้งครรภ์ปกติ และทารกแรกเกิด

2) ประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายวิชาชีพและกฎหมายที่เกี่ยวข้องในการให้การดูแลผู้รับบริการ

ชั้นปีที่ 4

1) ประยุกต์ใช้ความรู้ทางการ พยาบาลในการดูแลผู้รับบริการที่มี ปัญหาด้านสุขภาพจิตและสุขภาพ กายทุกช่วงวัย สตรีตั้งครรภ์ปกติ รวม ถึงการทำคลอด และดูแลสตรีตั้ง ครรภ์ที่มีภาวะเสี่ยงภาวะแทรกซ้อน การวินิจฉัยและรักษาโรค เบื้องต้น ในสถานบริการและในชุมชน

2) ประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับ กฎหมายวิชาชีพ และ กฎหมายที่เกี่ยวข้องและ จริยศาสตร์ในการ ให้การดูแลผู้รับบริการ

2. ใช้การคิดอย่างเป็นระบบในการทำงานร่วมกับผู้อื่นและในกระบวนการพยาบาล

ชั้นปีที่ 1

มีความเข้าใจในสุขภาวะทางจิตวิญญาณของตนเอง และผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล

ชั้นปีที่ 2

1) สามารถทำงานร่วมระหว่างบุคคล และทีมงาน

2) ใช้การคิดอย่างเป็นระบบในกระบวนการพยาบาลในการดูแล ทางการพยาบาลขั้นพื้นฐาน กับผู้รับ บริการที่ไม่มีปัญหาซับซ้อน

3) เรียนรู้การเป็นพยาบาลวิชาชีพและเกณฑ์การประเมินความรู้เพื่อรับใบประกอบวิชาชีพการพยาบาล

ชั้นปีที่ 3

1) สามารถทำงานร่วมระหว่างบุคคล และชุมชน

2) ใช้การคิดอย่างเป็นระบบในกระบวนการพยาบาลในการดูแล ผู้รับบริการเด็ก ผู้ใหญ่ ผู้สูงอายุ สตรีตั้งครรภ์ ปกติและทารกแรกเกิด

3) พัฒนาความพร้อมรับการประเมินความรู้เพื่อรับใบประกอบวิชาชีพการพยาบาล

ชั้นปีที่ 4

1) สามารถทำงานร่วมกับชุมชนบนความหลากหลายทางวัฒนธรรม

2) ใช้การคิดอย่างเป็นระบบในกระบวนการพยาบาลในการดูแล ผู้รับบริการที่มีปัญหาด้านสุขภาพจิต และสุขภาพกายทุกช่วงวัย สตรีตั้ง ครรภ์ปกติ รวมถึงการทำคลอด และ ดูแลสตรีตั้งครรภ์ที่มีภาวะเสี่ยงภาวะแทรกซ้อน ในสถานบริการและในชุมชน

3) มีความพร้อมในการเป็นพยาบาลวิชาชีพและสามารถสอบผ่านการประเมินความรู้เพื่อรับใบประกอบวิชาชีพการพยาบาล

3. พัฒนาทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนานวัตกรรมทางการพยาบาล

ชั้นปีที่ 2 ใช้ทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 และพัฒนานวัตกรรมทางการพยาบาล

ชั้นปีที่ 3 ใช้ทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 และนำนวัตกรรมทางการพยาบาลไปทดลองใช้

ชั้นปีที่ 4 ใช้ทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 และนำเสนอผลงานนวัตกรรมทางการพยาบาล

4. ใช้ภาษา วิธีสื่อสารและการนำเสนออย่างเหมาะสมและเป็นสากล

ชั้นปีที่ 1 ใช้ภาษา สื่อสารได้ตรง วัตถุประสงค์

ชั้นปีที่ 2 ใช้ภาษา วิธีสื่อสารและการนำเสนอ อย่างเหมาะสม

ชั้นปีที่ 3 ใช้ภาษา วิธีสื่อสารและการนำเสนอ อย่างเหมาะสมและเป็นสากล

ชั้นปีที่ 4 ใช้ภาษา วิธีสื่อสารและการนำเสนอ อย่างเหมาะสมและเป็นสากล

5. แสดงออกซึ่งพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพและนำจิตอาสาพัฒนาสุขภาพชุมชนบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง

ชั้นปีที่ 1 แสดงออกถึงการมีความรับผิดชอบ คุณธรรม จริยธรรม และจิตอาสา

ชั้นปีที่ 2 นำจิตอาสาพัฒนาสุขภาพชุมชนบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง

ชั้นปีที่ 3 แสดงภาวะผู้นำในการนำจิตอาสาพัฒนาสุขภาพชุมชนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง

ชั้นปีที่ 4

1) เป็นผู้นำในการนำจิตอาสาพัฒนาสุขภาพชุมชนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง

2) การพัฒนาการตัดสินใจเชิงจริยธรรมในบทบาทของพยาบาลวิชาชีพ

1. เรียนครบรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร และมีค่าระดับคะแนนผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ำกว่า 2.00 จากค่าระดับคะแนน 4.00 และต้องมีคะแนนในหมวดวิชาชีพไม่ต่ำกว่า 2.00 ทุกรายวิชา

2. เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง